本書共分六章，其中基礎(chǔ)內(nèi)容部分包括行列式、矩陣、向量組與線性方程組、矩陣的特征值與二次型；同時，進階部分包括了應(yīng)用數(shù)學(xué)模型和Matlab軟件在線性代數(shù)中的應(yīng)用。各章后配有適量習(xí)題，難度適中，并收集了近十年研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)試題中線性代數(shù)部分考題，書末附有習(xí)題以及考研試題的參考答案。本書介紹線性代數(shù)的基本知識，本書的教學(xué)

本書是《新編高等數(shù)學(xué)(第2版)》的配套用書，全書共分10章，主要包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、多元微積分、常微分方程、無窮級數(shù)、線性代數(shù)。每章包含三部分內(nèi)容：(1)基本要求。本部分列出了每章的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生能夠清楚地了解學(xué)習(xí)本章后所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，便于學(xué)生對知識點進行把握，分清

本書根據(jù)現(xiàn)階段我國教育教學(xué)改革的需要，在充分總結(jié)一線教師教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成，旨在滿足學(xué)校教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。本書是《新編高等數(shù)學(xué)(第2版)》教材的配套學(xué)習(xí)參考用書。全書按照教材的章節(jié)安排，每章下面包含三部分內(nèi)容：(1)基本要求。本部分列出了每章的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生能夠清楚地了解學(xué)習(xí)本章后所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，便于

本書在保證科學(xué)性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，注重概念、定理的闡述，減少論證過程，力求語言簡潔易懂，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用高等數(shù)學(xué)。本書設(shè)置有拓展閱讀部分，用我國優(yōu)秀數(shù)學(xué)家故事培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神。插入二維碼教學(xué)資源，有效提高教學(xué)質(zhì)量。本書共分9章，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，

本書是根據(jù)大學(xué)文科類專業(yè)的需求和學(xué)生特點編寫的，旨在向文科大學(xué)生介紹高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯推理能力，提高文科大學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以適應(yīng)時代和工作的需要。本書的主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)、微分及其應(yīng)用，一元函數(shù)積分學(xué)，線性代數(shù)初步和概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步等。本書敘述簡明扼要，文字通

本書內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、微分方程初步等。各節(jié)后配有適量的習(xí)題，書末附有習(xí)題答案，便于教學(xué)。本書內(nèi)容豐富，條理清楚，重點突出，難點分散，例題較多，在內(nèi)容取舍上既注重了微積分在傳統(tǒng)領(lǐng)域中的知識內(nèi)容，又加強了它在經(jīng)濟應(yīng)用中的內(nèi)容介紹。

讓數(shù)學(xué)問題變得有趣的探索猜想故事書。暑假里，勞拉和湯姆姐弟不知道該如何打發(fā)“無窮多”的無聊的時間。突然，他們產(chǎn)生了很多疑問：無窮大是什么？1后面有100個0該怎么念？“無窮”是不是有很多種的形式？還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)極值的問題……姐弟兩帶著問題，去詢問了天才數(shù)學(xué)家，中學(xué)數(shù)學(xué)老師和計算機達(dá)人。他們都用自己的方法，從自己

本書主要介紹民辦高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)方法方面的研究，涉及豐富的高等數(shù)學(xué)、教育教學(xué)知識。主要內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教學(xué)概述、當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育思想與數(shù)學(xué)教學(xué)、高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建、高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新策略研究等。本書是作者長期從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和實踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受

本書共七章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)新課程教學(xué)理論、高校數(shù)學(xué)新課程設(shè)計的理論與實施、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校數(shù)學(xué)教育的機遇與挑戰(zhàn)、大數(shù)據(jù)時代與高校數(shù)學(xué)教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合策略、高校數(shù)學(xué)移動自主課堂模式的構(gòu)建思路。

本書是《高等數(shù)學(xué)》（高職版）的第2版，是根據(jù)高職高專院校教育的實際情況和對人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求以及近幾年教改中提到的內(nèi)容修訂而成的。本書貫徹以必需夠用適用為原則，內(nèi)容上力求做到突出重點，刪繁就簡；在知識體系結(jié)構(gòu)調(diào)整上進行了大膽的嘗試，不迷戀習(xí)慣思維，重點突出對學(xué)生的自學(xué)能力、數(shù)學(xué)基本運用能力以及數(shù)學(xué)建模能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)和