本書主要以“轉(zhuǎn)型背景下我國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理研究”為研究主題，通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起、發(fā)展以及現(xiàn)狀分析，揭示目前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問題與挑戰(zhàn)，梳理了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的政策演變軌跡以及政府監(jiān)管的機(jī)制構(gòu)建，通過對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外部多元協(xié)同治理和內(nèi)涵建設(shè)的研究，探索出我國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下的治理路徑。具體包括：導(dǎo)言；第一章校

本書為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加河北省中職生升學(xué)語文考試的考前輔導(dǎo)用書，包括“基礎(chǔ)知識”“閱讀”和“寫作”三大部分。每個部分各包含若干專題，各個專題根據(jù)考情、考綱和考生的備考需求進(jìn)行模塊設(shè)置，并詳細(xì)介紹知識內(nèi)容。此外，每個專題配套設(shè)置豐富的同步練習(xí)題，以便學(xué)生在練習(xí)中吃透考點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。

《父母話術(shù)指導(dǎo)》主要是為3—12歲孩子的父母精心打造的一套日常溝通指導(dǎo)用書。眾所周知，溝通本身就是一門藝術(shù)，父母和孩子之間的溝通尤其重要，父母使用的話術(shù)會直接影響親子溝通的結(jié)果。《語言篇》中，編者結(jié)合眾多家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、親子教育的心理知識以及家庭教育實(shí)際事例，把親子生活的場景再次呈現(xiàn)在書中，指出在這些場景中父母的不當(dāng)話

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)背景與相關(guān)概念闡釋，基于CTDOL模式的課程形態(tài)創(chuàng)新，課程形態(tài)創(chuàng)新與學(xué)歷和非學(xué)歷教育融通，課程形態(tài)創(chuàng)新與教師發(fā)展，課程形態(tài)創(chuàng)新與“輔學(xué)"和科研的結(jié)合，課程形態(tài)創(chuàng)新與課程思政。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的內(nèi)涵及特征，終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的國際經(jīng)驗(yàn)，機(jī)制和模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給模式的發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的創(chuàng)新實(shí)踐。

本書為學(xué)術(shù)文集，包含52個社區(qū)(老年)教育工作案例，涉及：黨建，品牌建設(shè)，特色活動，創(chuàng)新發(fā)展，智慧助老，綜合服務(wù)。

本書共12章，覆蓋全部考綱范圍，保證知識點(diǎn)的全面性和學(xué)科自身理論體系的完整性。按照內(nèi)容重要程度和考查頻率對知識點(diǎn)分級，正文中穿插真題、知識小結(jié)、知識拓展等板塊，能夠幫助考生學(xué)練結(jié)合、對知識點(diǎn)及時總結(jié)。每個章節(jié)后面配有練習(xí)題，便于考生課后自測，鞏固復(fù)習(xí)效果，使考生在學(xué)習(xí)該門課程的時更加有目標(biāo)、有方向，提高復(fù)習(xí)效率。本書為

本教材共分三篇，職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、職業(yè)生涯規(guī)劃策略、職業(yè)生涯夢想啟航，設(shè)任務(wù)指導(dǎo)引、知識導(dǎo)航、拓展閱讀、學(xué)習(xí)與思考等模塊，其間還插入了活動、練習(xí)、測量、討論等小單元。本教材力圖培養(yǎng)學(xué)生從樹立職業(yè)目標(biāo)開始，從以往被動接受、教師激勵的被動狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”“為此我要做什么、學(xué)什么”的有意識規(guī)劃的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變，幫助

本教材遵循思想性、科學(xué)性、適用性、時代性等原則，以學(xué)生為主體、以活動為載體，重點(diǎn)突出能力培養(yǎng)。本教材分上、下兩篇，上篇是心態(tài)與意識培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、快樂、自信的心態(tài)，樹立正確的職場忠誠、為他人服務(wù)、注重細(xì)節(jié)等意識；下篇是核心能力提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合

本教程堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相協(xié)調(diào)的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新”的基本思路，共分為12章內(nèi)容：認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識大學(xué)學(xué)涯規(guī)劃，正確認(rèn)識自我，職業(yè)世界探索，進(jìn)行職業(yè)快策，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)適應(yīng)與成長，職業(yè)生涯管理，你做好準(zhǔn)備了嗎？——就業(yè)指導(dǎo)概述，怎樣做到天生