本書以高校音樂為基底，以高校音樂教學為導(dǎo)向，對高校音樂的教學特點和創(chuàng)新實踐展開論述。簡要介紹了高校音樂教育的研究概況，引導(dǎo)讀者自身構(gòu)建對高校音樂教學的認知框架；說明了音樂教育中的教學目標，從提升學生的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)模式的優(yōu)化展開了詳細介紹；細致分析了音

本書共六章，內(nèi)容包括：浪漫主義的宏觀認知、浪漫主義音樂的風格表現(xiàn)、浪漫主義音樂作曲家與音樂創(chuàng)作、不同體裁浪漫主義音樂的創(chuàng)作、浪漫主義時期民族樂派的發(fā)展、西方浪漫主義音樂與中國音樂文化的聯(lián)系。

本書共六章，內(nèi)容包括：理論視角看音樂藝術(shù)、發(fā)展視角看音樂藝術(shù)、傳播與接受視角看音樂藝術(shù)、審美與實踐視角看音樂藝術(shù)、音樂教育的理論審視、音樂教育的解析與重構(gòu)。

本書講述了音樂教育的基本理論，我國音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，音樂教學的實踐探索，基于音樂藝術(shù)的音樂教育等內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：音樂教育概述、音樂審美教育理論、音樂教育心理學理論、音樂教育哲學理論、音樂教育協(xié)同理論與素質(zhì)培養(yǎng)、關(guān)于音樂教育教學法的理論研究、多元化的音樂教育、國外音樂教育的研究。

本書從理論與實踐的角度對音樂教育進行分析。第一章對音樂教育學科、音樂教育的文化定位、高校音樂教育以及我國當代音樂教育學研究存在的問題進行了分析。第二章對中外音樂教育的發(fā)展與思想進行了梳理。第三至四章圍繞音樂教育的教育學、美學、心理學等理論基礎(chǔ)，音樂教學法的相關(guān)體系，音樂教學理論與實踐的相關(guān)問題等展開分析。第五至六章則是

本書首先考察了中國自古至今音樂教育的發(fā)展歷史。在此背景下，對當今高校音樂教育的特點和功能進行了分析，并以云南高校音樂教育教學為研究對象，對云南高校的音樂教學設(shè)計、教學實施過程、教學評價和課程實踐進行了研究，以科學性、規(guī)范性、實用性和有效性為原則，針對云南高校音樂教學中的常見問題和發(fā)展，提出了有獨創(chuàng)性的解決方案。

本書共五章，第一章為音樂教育概述，介紹音樂教育的內(nèi)涵、性質(zhì)和特征等內(nèi)容；第二章為高校音樂教育的理論基礎(chǔ)，介紹高校音樂教育的基本內(nèi)容、特點等；第三章為高校音樂教育內(nèi)容與方式的革新；第四章為高校音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展；第五章為高校音樂教師的素質(zhì)培養(yǎng)。

由諾頓出版有限公司提供版權(quán)。本書是諾頓音樂斷代史叢書系列之一，它主要聚焦于文藝復(fù)興時期的音樂本體問題，同時也旁涉對音樂產(chǎn)生影響的社會、政治與經(jīng)濟問題。對于進行音樂史學及相關(guān)理論學研究的研究生而言，這無疑是對1400年至1600年這段時期音樂問題進行研究的理想專著。作者針對音樂概念和歷史細節(jié)所進行的措辭優(yōu)雅且不失嚴謹?shù)年U

本書收集了中華民族各個歷史時期的經(jīng)典民間音樂，分為五個單元，十八個小節(jié)。涵蓋了中國民歌、中國民族器樂、中國戲曲和中國曲藝，另有創(chuàng)作背景、鑒賞提示、課后拓展等欄目輔助教學。