本書是兒童心理大師溫尼科特的兒童發(fā)展經(jīng)典，溫尼科特從母嬰之間愛的鏈接開始，探討了童年的基本關(guān)系，他認(rèn)為這是人格的基石。在書中，作者通俗易懂地解釋了諸如喂奶、寶寶的哭泣、寶寶的游戲、獨(dú)立、害羞等日常問題，以及諸如偷竊、撒謊這類嚴(yán)重問題。在每次討論中，他都強(qiáng)調(diào)父母與生俱來的能力，并仔細(xì)地將這些能力與必須學(xué)習(xí)的技能區(qū)分開來。

本書為讀者提供了一套在家庭中避免爭吵、高效溝通的方法。選取了家庭中常見的16個(gè)易引起爭吵的場景，用輕松的方式幫助大家看清對話雙方的心理變化、真實(shí)想法和產(chǎn)生問題的根本原因，并提供正確溝通的注意要點(diǎn)和范例，輕松化解家庭中的溝通問題。

我們的思維模式（mindsets），會決定我們對孩子說話的方式。什么是思維模式？感謝斯坦福大學(xué)的心理學(xué)和社會學(xué)教授卡羅爾德韋克博士的研究為我們提供了答案。她的理論也正在轉(zhuǎn)變社會大眾看待學(xué)習(xí)和心智的觀念。德韋克(2006)的研究描述了一套信念系統(tǒng)，即成長型思維模式（growthmindset）。成長型思維模式是一種堅(jiān)信心

該書是中國大陸第一本系統(tǒng)研究殘疾兒童家庭教育支持的著作，從殘疾兒童家庭教育支持的現(xiàn)狀出發(fā)到殘疾兒童家庭教育支持的具體路徑構(gòu)建，力爭理論與實(shí)踐結(jié)合。本書集中體現(xiàn)了五大特色或創(chuàng)新。一是從域內(nèi)外的實(shí)踐出發(fā)，構(gòu)建殘疾兒童家庭教育支持的法律路徑；二是通過大量的實(shí)證數(shù)據(jù)，包括五類殘疾兒童是否進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療、父母過去和當(dāng)下教育支持的愿

本報(bào)告依托雙高計(jì)劃建設(shè)監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)和建設(shè)單位中期績效自評報(bào)告，對標(biāo)雙高計(jì)劃的總體要求和改革發(fā)展任務(wù)，探索從中期概覽與任務(wù)分析、建設(shè)成效與發(fā)展貢獻(xiàn)、省域推進(jìn)與區(qū)域創(chuàng)新、學(xué)校實(shí)踐與特色經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)群探索與改革提升、改革展望與對策建議等六大方面對雙高計(jì)劃建設(shè)單位的中期建設(shè)成效進(jìn)行全面梳理和立體展示，從宏觀到微觀，從整體到局部，

本書用通俗易懂的語言講解ABA的原理和實(shí)踐方法，指導(dǎo)家長在居家環(huán)境中，如何從ABA的視角看待孤獨(dú)癥行為特征，并全面開展居家干預(yù)。本書特別提供了由6個(gè)開展ABA家庭干預(yù)的家長寫出的育兒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，著重講解了家長在得知孩子確診孤獨(dú)癥后是如何使用ABA在日常生活中幫助孩子進(jìn)步的。本書還提供了可供讀者參考的支持工具，讀者可根據(jù)自

對于孩子的成長而言，執(zhí)行技能本質(zhì)上是一種思維技巧，它讓孩子具有更強(qiáng)的專注力、主動性、記憶力和自我控制能力，是決定不同孩子之間發(fā)展差異的關(guān)鍵因素。孩子許多日常行為問題，從根本上講也是執(zhí)行技能發(fā)展滯后導(dǎo)致的。本書深入介紹了執(zhí)行技能對孩子發(fā)展的重要影響，并將執(zhí)行技能分解為相互關(guān)聯(lián)的八項(xiàng)具體思維能力，包括發(fā)起行動、思維靈活性、

本書主要針對學(xué)齡前(6歲之前)兒童的家長，分享了培養(yǎng)真正聰明孩子的方法。它將哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、加州大學(xué)、東京大學(xué)等與兒童發(fā)展心理學(xué)以及腦科學(xué)相關(guān)的200多項(xiàng)新研究成果，與作者所在教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的大量家庭教育的咨詢和實(shí)踐相結(jié)合，提煉出了一套完整的提升學(xué)齡前孩子認(rèn)知能力并為孩子日后學(xué)習(xí)助力的教育方法，兼具科學(xué)性和實(shí)用性，值

本書共8章，主要內(nèi)容包括：不專注、缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子，真的有問題嗎；穩(wěn)定的家庭關(guān)系是專注的基礎(chǔ)；孩子專注力的重建方法；解決上課不專心、坐不住的問題；習(xí)慣養(yǎng)成：從細(xì)節(jié)打造專注體質(zhì)；親子溝通是最好的藥方；陪孩子輕松進(jìn)行專注力訓(xùn)練；拿來就能用的專注力小游戲。

本書提供腦科學(xué)的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動的具體建議，教你如何讓孩子走上自律自控自主的成功道路。父母能為孩子做的事永遠(yuǎn)是有限的，在某些時(shí)候，孩子須自主行動。如果孩子從小沒有自我驅(qū)動力，他在日后的生活中可能被壓力蠶食，面臨更高水平的身心健康風(fēng)險(xiǎn)。