《中軸線與北京古河道》一書以歷史地理的角度，從大地文獻(xiàn)入手，述說埋藏于北京老城中軸線地下的古河道、古湖泊，使人們對中軸線上的地理環(huán)境尤其是河湖水系有更加直觀和深入的了解。本書從都城中軸線的形成歷史談起，重點(diǎn)介紹了北京城中軸線的地貌環(huán)境，及其與古河道、古湖泊的關(guān)系。作者岳升陽老師將多年來在北京大學(xué)開設(shè)北京歷史地理課程的講

本書中清華大學(xué)建筑學(xué)院王麗方教授甄選了明代園記中記載的二十三座園林描述，對其中的五十個佳境進(jìn)行“形—勢分析”。循著文字的記載，對園境進(jìn)行重構(gòu)與繪圖，形成平面、剖面等多維度的園境“形—勢”再現(xiàn)，其中分析古代園境構(gòu)造在“形—勢”上的獨(dú)具匠心之處，可以為今天的園林設(shè)計(jì)提供借鑒。

本書包括現(xiàn)狀篇、成就篇、規(guī)劃篇和案例篇四部分�，F(xiàn)狀篇分析了城鎮(zhèn)燃?xì)馄髽I(yè)所面臨的發(fā)展環(huán)境，更新了新環(huán)境下智慧燃?xì)獾暮�義，梳理了國內(nèi)外智慧燃?xì)獍l(fā)展現(xiàn)狀；成就篇詳細(xì)介紹了T/CGAS025—2023《城鎮(zhèn)燃?xì)庀到y(tǒng)智能化評價規(guī)范》，并基于該規(guī)范對國內(nèi)12家典型城鎮(zhèn)燃?xì)馄髽I(yè)進(jìn)行了智能化發(fā)展評價，同時梳理了部分優(yōu)秀企業(yè)智能化建設(shè)的

歷史之凹說水井漢字寫井，兩對平行線的交叉，記錄下造福生活的一大發(fā)明，連帶送上造型圖。并是人與源的對話情，已幾千年。于是，鄉(xiāng)井驛井城中井，井就成了歷史之凹，汪著水情，也汪著人情和世情。關(guān)于井文化的講述，便有了帝王將相爭雄、才子佳人纏綿，有了風(fēng)俗史的迎吉避邪，有了思想家的妙喻取譬，有了談天說地，也有了民間傳說。

北京城市無障礙環(huán)境未來

本書探討園林工程施工技術(shù),以園林工程施工特點(diǎn)及施工準(zhǔn)備為基礎(chǔ),首先研究園林豎向設(shè)計(jì)及土方工程施工技術(shù),然后對園林工程道路廣場、景觀建筑小品與綠化、給排水與水景、電氣及照明施工進(jìn)行探究,最后突出創(chuàng)新性,探討園林工程施工創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新材料的應(yīng)用。本書按照掌握基礎(chǔ)知識理論、學(xué)會基本施工方法、樹立系統(tǒng)施工思路為目標(biāo)進(jìn)行展開,突

本書先對園林景觀設(shè)計(jì)概念進(jìn)行了梳理,進(jìn)而對園林景觀設(shè)計(jì)的布局、視覺元素、色彩運(yùn)用進(jìn)行了研究,并描述了園林工程施工與管理,還進(jìn)一步對園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望,以明確園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。

本書是全國注冊城鄉(xiāng)規(guī)劃師職業(yè)資格考試輔導(dǎo)教第5分冊,結(jié)合近年來國家關(guān)于國土空間規(guī)劃改革的情況和大量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范更新的實(shí)際,對與國土空間規(guī)劃工作密切相關(guān)的中央政策文件、相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章、國家主管部門規(guī)范性文件、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行了梳理匯總,共分為6大篇,分別為國土空間規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設(shè)管理、土地利用管理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、歷

本書共分為七章,其中,第一章綜合梳理了建筑工業(yè)化背景下裝配式地下綜合管廊綠色管理相關(guān)內(nèi)容,并對綜合管廊綠色管理概念進(jìn)行了界定;第二章從全壽命周期出發(fā),闡述了裝配式地下綜合管廊全生命周期綠色管理相關(guān)內(nèi)容,并論述了全壽命周期綠色管理各階段管理理論,為后續(xù)各章開展提供理論基礎(chǔ);第三章重點(diǎn)介紹了裝配式地下綜合管廊決策與設(shè)計(jì)階段

本書是“‘十三五’國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目”“普通高等教育‘十一五’國家規(guī)劃教材”,是我國部以培養(yǎng)給排水科學(xué)與工程應(yīng)用型專業(yè)人才為主的“水質(zhì)工程學(xué)”課程教材。本書在第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，吸收了本領(lǐng)域在理論、原理、工藝與技術(shù)、材料等方面的新成果，并根據(jù)課程教學(xué)要求和教材用戶反饋意見，適當(dāng)調(diào)整了部分內(nèi)容