本書收錄了上海音樂學(xué)院研究中國傳統(tǒng)音樂的青年學(xué)者的研究論文若干篇。這些論文都是與民族傳統(tǒng)音樂有關(guān)的，但不是對我國民族傳統(tǒng)音樂的分門別類有系統(tǒng)的概論，大多是由于工作需要而寫成的，因此彼此并無什么內(nèi)在的聯(lián)系。這些青年學(xué)者在民族音樂學(xué)的視野下對我國的傳統(tǒng)音樂進(jìn)行深入的研究與了解，為中國傳統(tǒng)音樂的生存現(xiàn)狀及未來的發(fā)展對策與保護(hù)

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂傳播的理論研究、河北音樂的種類與樂器、河北音樂的傳承與發(fā)展、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的困境、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的重要性、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的路徑與策略、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的發(fā)展展望。

本書首先就普通高校通識音樂課程的內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)及理念、音樂課程設(shè)置進(jìn)行研究；其次概述了跨學(xué)科教育的本質(zhì)、價值與模式以及跨學(xué)科教育與高校通識音樂教學(xué)；再次從高校通識音樂課程融合人文課程、醫(yī)學(xué)以及其他姊妹藝術(shù)課程進(jìn)行更深入的通識音樂跨學(xué)科教學(xué)研究，以此作為本書研究的重點(diǎn)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際；最后就高校通識音樂課程融合體育課

書稿為2014年度教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)委托項(xiàng)目,主要論述四個方面的問題:一、傳統(tǒng)音樂的階層化、區(qū)域化和網(wǎng)絡(luò)化:城鎮(zhèn)化過程中傳統(tǒng)音樂文化的結(jié)構(gòu)性分布;二、從城鎮(zhèn)化程度與城鎮(zhèn)化類型看城市音樂文化的生存語境;三、傳統(tǒng)音樂的幾種主要的發(fā)展趨向和基本模式類型;四、當(dāng)前存在的主要問題和對于相關(guān)的應(yīng)對策略的幾點(diǎn)建議。前三個方面

本書主要圍繞當(dāng)代音樂教育理論與教學(xué)方法展開論述，包括音樂教育、音樂教學(xué)法、音樂課堂等方面的內(nèi)容。全書分為四章：第一章介紹了音樂教育的性質(zhì)及特征，音樂教育的立意及原則；第二章闡述了音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、特點(diǎn)、意義、內(nèi)容和方法；第三章內(nèi)容圍繞音樂課堂的教學(xué)評價展開，討論了音樂課堂教學(xué)評價的各類及特點(diǎn)、原則及方法；最后一章

本書共六章，內(nèi)容包括：音樂表演的歷史與發(fā)展、音樂教學(xué)類型、音樂教學(xué)領(lǐng)域、音樂教學(xué)方法與設(shè)計(jì)、音樂表演藝術(shù)中的元素、音樂表演的主題與風(fēng)格。

本書將舒伯特部分優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲以及聲樂套曲中的部分作品進(jìn)行了詳細(xì)的研究，并對歌曲的創(chuàng)作背景、內(nèi)容、旋律、曲式調(diào)性、節(jié)奏、力度、鋼琴伴奏以及演唱時的二度創(chuàng)作都進(jìn)行了詳盡的分析。努力探尋最完整細(xì)致的演唱方式及音樂表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)作品的永久魅力。同時也可以給學(xué)習(xí)并演唱舒伯特藝術(shù)歌曲的廣大讀者提供演唱經(jīng)驗(yàn)及方法，讓演唱者可

本書收錄了《遠(yuǎn)航》《雪絨花》《哆來咪》《說你，說我》《大大世界》等36首英文歌曲，每首英文歌曲設(shè)有藝海尋蹤、遨游藝海、藝海拾貝、譯海泛舟、藝海人生、藝海趣談六個模塊。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂文化概述、聲樂常識、器樂常識、中國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)分類、西方音樂藝術(shù)、音樂欣賞教育、音樂教育的管理和評價、音樂教學(xué)的基本原則、音樂學(xué)習(xí)的理論與方法。

本著服務(wù)軍事院校藝術(shù)素質(zhì)教育和服務(wù)部隊(duì)的原則，本書為廣大官兵提供了豐富的精神食糧。全書以音樂的發(fā)展歷程為線索，貫穿基本樂理，結(jié)合我軍音樂題材，力求系統(tǒng)完整地呈現(xiàn)出軍校大學(xué)生所需的音樂素養(yǎng)知識。特別是將軍旅聲樂作品的類別與演唱的方法技能、軍樂的樂器編制、中西方軍旅音樂作品的賞析等多個方面的知識進(jìn)行了編撰，突出了軍味，極大