生存意味著要面對(duì)諸多不如意、不合理的事情，解決一個(gè)又一個(gè)難題。擁有了強(qiáng)大的意志力和獨(dú)立生存的能力，孩子才有可能幸福地度過(guò)一生。 本書(shū)是日本著名教育家、世界六大著名教育法之一實(shí)踐教育法的提出者多湖輝寫給物質(zhì)富足時(shí)代父母的韌性養(yǎng)育術(shù)。書(shū)中列出了60個(gè)反脆弱養(yǎng)育的技巧，幫助父母在物質(zhì)富足時(shí)代教孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)多變的環(huán)境，掌握解決

兒童的言行舉止都是內(nèi)心世界的反映。要想更好地與兒童進(jìn)行溝通，教育與引導(dǎo)兒童、父母必須懂一些兒童心理學(xué)知識(shí)。 本書(shū)為你解析兒童心理，找出兒童言行舉止背后的內(nèi)心需求與發(fā)展規(guī)律，提供科學(xué)有效的育兒方式與方法，帶你讀懂兒童心理，正確理解，良性溝通，和善引導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

父母都希望孩子有一個(gè)快樂(lè)和成功的未來(lái)。問(wèn)題是他們不知道如何讓孩子為這個(gè)快速發(fā)展的世界做好準(zhǔn)備。生活曾經(jīng)是輕松的，上學(xué)、考試、找一份好工作，一切順其自然。但在今天沒(méi)那么簡(jiǎn)單，工作的概念正在發(fā)生改變，每個(gè)人都可以成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)體。未來(lái)你的孩子可能不再會(huì)按部就班地工作，而是有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造一份職業(yè)。 因此，幫助孩子從小樹(shù)立商業(yè)思

本書(shū)從家庭課堂、教養(yǎng)方式、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、協(xié)同育人等四個(gè)方面15個(gè)專題，深刻闡釋了家庭教育的基本理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)方法。每個(gè)專題雖然各自獨(dú)立，整本書(shū)卻渾然一體，涵蓋了特殊事件與特殊群體的家庭教育指導(dǎo)、良好家風(fēng)涵養(yǎng)、父母角色定位與相處之道、良好親子關(guān)系的建設(shè)、如何為孩子的成長(zhǎng)劃“界線”、學(xué)前兒童與青春期孩子的家庭教育指導(dǎo)、孩子

本書(shū)共分四輯，分別為我就是那棵大樹(shù)，等待著無(wú)限陽(yáng)光；和孩子一起走過(guò)的日子；靠近孩子，收獲成長(zhǎng)；共享教育需要攜手。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)數(shù)未知數(shù)，但這也意味著他們的未來(lái)有無(wú)限的可能。本書(shū)分別從社交、獨(dú)立、閱讀、情緒、逆商等八個(gè)方面，闡述了孩子未來(lái)的社會(huì)能力。不僅僅提出問(wèn)題，更關(guān)注問(wèn)題的解決，具體而實(shí)用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮，幫助父母能夠更好地養(yǎng)育孩子。

本書(shū)由“給家長(zhǎng)的十六條建議、兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、家長(zhǎng)教育案例、專家咨詢案例(學(xué)前篇為親子游戲)、親子自測(cè)量表”等五部分組成。找出家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，然后進(jìn)行征集教育案例，因此對(duì)家庭教育有很強(qiáng)的針對(duì)性。

本書(shū)對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。

本書(shū)分為家庭教育的立法研究、家族教育的現(xiàn)狀與需求、家庭教育與兒童發(fā)展、家校社共育四部分。主要內(nèi)容包括：我國(guó)家庭教育立法的基本框架及其配套制度設(shè)計(jì)；我國(guó)家庭教育立法進(jìn)程中的問(wèn)題與對(duì)策等。

本書(shū)講述來(lái)自平凡家庭的成功案例，解決父母關(guān)注的普遍問(wèn)題，構(gòu)建共同成長(zhǎng)的親子關(guān)系，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育，對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析和指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師以及相關(guān)的家庭教育工作者，都有很好的幫助作用。