讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（一年級）數(shù)學(xué)，不僅是數(shù)數(shù)或者運(yùn)算那么簡單，還有很多復(fù)雜的運(yùn)算。一年級小朋友剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，但在進(jìn)入學(xué)校之前，他們很有可能已經(jīng)初步接觸過數(shù)學(xué)知識了，例如學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上數(shù)學(xué)。本書是開啟智慧大門的鑰匙，既以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)和主線，也加入了很多

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（二年級）升入小學(xué)二年級，孩子們開始接觸乘法，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識難度也有所增加，因而雖然還處于小學(xué)低年級，但還是要重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有在一、二年級打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)入小學(xué)中高年級后，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，要長期堅(jiān)持，點(diǎn)滴積累，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。本書是開啟智慧大

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（四年級）一書中涵蓋了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)知識，蘊(yùn)涵著豐富知識的題目，以及從各種日常生活現(xiàn)象里找到的各種出人意料的知識。它可以提升孩子的邏輯思維能力，教會(huì)你科學(xué)地思考，在腦海中創(chuàng)造無數(shù)聯(lián)想，把數(shù)學(xué)知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。它將帶孩子進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界，讓孩子了解生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)知識，從此愛上數(shù)學(xué)。

升入小學(xué)五年級，孩子們就從小學(xué)中年級階段步入了小學(xué)高年級階段。對于整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，五年級在學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)強(qiáng)度方面，都有很大的提升。隨著年級的提升，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該畏難，而是應(yīng)該漸入佳境，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙之處。與此同時(shí)，孩子們還要拓寬眼界，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活融合起來

本書是為了紀(jì)念山西大學(xué)附屬小學(xué)六十年校慶而編寫的圖書。浸潤在百年學(xué)府山西大學(xué)的精神文化中，山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)自建校60年來，始終堅(jiān)持“以德為先”的育人思想，不斷傳承山西大學(xué)“求真至善登崇俊良”的文化精神。進(jìn)入新世紀(jì)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代背景下，學(xué)校全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，探索教育規(guī)律，堅(jiān)持五育并舉，

本書劇本講述了狐假虎威的故事。老虎是森林之王，森林里所有的動(dòng)物都害怕他，老虎外出覓食時(shí)遇到一只狐貍，狐貍用自己的智慧避免被老虎吃掉。狐貍告訴老虎，他是森林之王，所有的動(dòng)物都害怕他。老虎不相信狐貍，狐貍要證明給老虎看。狐貍和老虎穿過森林，他們遇到了兔子，兔子逃走了。他們又遇到了小鹿，小鹿也逃走了，后來他們又遇到了小熊，小

本書分兩部分：第一部分面向?qū)嵱?xùn)教師探討師范生專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施路徑；第二部分側(cè)重師范生專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，首先從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂導(dǎo)入、課堂提問等基本技能切入，指向教師資格證國考與地方教師招聘考試，擷選典型案例，圍繞教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬授課等展開系統(tǒng)有序的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，最后討論師范生校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)及教育論文寫作。本書依據(jù)義

學(xué)校實(shí)現(xiàn)了三個(gè)層面的“全覆蓋”，一是覆蓋“全學(xué)科”。在設(shè)計(jì)時(shí)，力圖所有學(xué)科都能融入到“PIE課程”中來，所有教師都能夠選擇與自己擅長領(lǐng)域相關(guān)的主題；二是覆蓋“全年級”�！癙IE課程”采用了分階段式的主題課程設(shè)計(jì)，針對不同年齡特征的學(xué)生和不同的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)調(diào)整活動(dòng)實(shí)施方式；三是覆蓋“教師全

本書為“小學(xué)教育專業(yè)”系列叢書之一。本書主要分為小學(xué)數(shù)學(xué)課程、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐三個(gè)模塊。其中第一章為概論，主要論述小學(xué)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、主要特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的目的和意義。第二章和第三章屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程模塊，主要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)課程分析和小學(xué)數(shù)學(xué)教科書分析。第四章和第五章屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理

本書通過精選富有生活情趣、朗朗上口的歌謠，向孩子們呈現(xiàn)英語文化中著名的人物形象和有趣的人物傳說。通過在經(jīng)典歌謠中進(jìn)行中西方文化對比，孩子們可以感受中英文化差異，激發(fā)文化自信；通過在有趣的故事氛圍下學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律、語法規(guī)則及修辭手法，輕松突破新課標(biāo)小學(xué)必備詞匯。本冊為《基礎(chǔ)》。