本書依托陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地（1+3+X創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地）、西安工程大學省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院（陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院）、陜西省教改課題等項目的建設，參考國內(nèi)外大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論，根據(jù)西安工程大學紡織科學與工程學院10年來就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實踐，較為系統(tǒng)的闡釋了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

近年來，學習困難門診越來越火，來學習困難門診的孩子，讓我們看到學習困難只是表象，背后的原因形形色色，如家庭教育不當，各種神經(jīng)發(fā)育問題，情緒問題，當下“內(nèi)卷”“雞娃”文化的影響。本書透過學習困難的表象，給大家展示學習困難的背后，有哪些因素困擾著孩子們，我們該如何涵容支持，讓他們能自信成長，身心健康！

特殊教育（簡稱特教）是針對殘障兒童等開展的教育，是我國教育事業(yè)的重要組成部分；特殊教育師資作為特殊教育的實施載體，是促進特殊教育事業(yè)發(fā)展的基礎和動力。全納教育作為一種全新的教育理念，提倡每一個兒童都有接受教育的基本權(quán)利，主張有特殊教育需要的兒童也應有機會入讀普通學校。本專著基于全納教育視角，采用理想典型這一理論工具，對

本書收錄了投資人張化橋精選的63本有用有趣好書的讀書筆記，這些圖書是關于投資、企業(yè)、經(jīng)濟與金融和生活的。由于撰寫讀書筆記的目的之一是用作復習，這些讀書筆記提煉了書中的精華，歸納了要點，摘錄了金句，記錄了重要的事件、有趣的故事。更為寶貴的是，作者講述了自己的收獲、見解和對書的解讀，基于書展開的聯(lián)想、思考，以及與現(xiàn)實世界關

家庭是教育的起點。父母是天生的老師。家庭教育對孩子成長的重要性不言自明。網(wǎng)絡時代給家庭教育帶來了許多便利，也帶來了重大挑戰(zhàn)。本書是全國政協(xié)常委、副秘書長，國家全民閱讀形象代言人，新教育實驗發(fā)起人，新閱讀研究所創(chuàng)辦人，國際兒童讀物聯(lián)盟IBBY-iRead愛閱人物獎以及全球最大教育獎項“一丹教育發(fā)展獎”得主，“中國教育三十

本書旨在從根本上改善親子關系，讓家長在教育孩子的過程中不斷完善自我，“以情動人”并引導孩子健康成長。本書從六個方面闡述了如何對孩子進行正面管教，并通過一系列模擬情節(jié)，切實可行的實用話術，旨在幫助父母學會如何用心傾聽和了解孩子的需求，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子，讓孩子在和諧的關系中健康成長；學會如何去了解孩子的內(nèi)心，引導孩子積極

本書以繼續(xù)教育為基底，以高校繼續(xù)教育為導向，對高校繼續(xù)教育多樣化路徑研究問題展開論述，主要介紹了繼續(xù)教育概述，引導讀者了解高校繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，具體分析了高校繼續(xù)教育綜合轉(zhuǎn)型研究，主要包括高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型的理論基礎、影響力場分析、改革必要性、目標取向和原則和路徑，詳細論述了高校繼續(xù)教育的信息化建設和高校繼續(xù)教育的質(zhì)量管

本書是教育部職業(yè)教育發(fā)展中心基本科研業(yè)務費專項基金課題：“職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興模式研究——基于職業(yè)院校實踐案例的分析”的項目成果，從手收集到的200余篇涉農(nóng)職院院校在助力鄉(xiāng)村振興方面所做的成果匯報中，選取了60個典型案例，形成案例集的形式，進行出版。這些典型案例按照助力模式分為講習所模式、人才供給模式、循環(huán)智能模式、派

《家長成長課堂》由12個分冊組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學的六個年級，再到初一、初二、初三。各冊的編寫內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀青少年應該具備的四個“學會”來組織的，即學會學習、學會生活、學會交往、學會做人。各個分冊的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個部分組