當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育鏈論是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的新話(huà)題。本書(shū)系統(tǒng)闡釋了當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育鏈的基礎(chǔ)理論、主要內(nèi)容和具體過(guò)程，并重點(diǎn)分析了馬克思主義理論入腦過(guò)程及其理論教學(xué)鏈（厘掘思想、創(chuàng)新內(nèi)容、討辯激思、寫(xiě)講促學(xué)、評(píng)閱敘事、交流匯報(bào)）、實(shí)踐教學(xué)鏈（觀(guān)、聽(tīng)、訪(fǎng)、演、幫、思）、

在恩格斯眾多的書(shū)信中，精選了他晚年關(guān)于歷史唯物主義的20多封書(shū)信，比如，《致康拉德·施米特》（1890年4月12日）、《致保爾·恩斯特（1890年6月5日）、《致康拉德·施米特》（1890年8月5日）、《致保爾·拉法格》（1890年8月27日）、《致約瑟夫·布洛赫》（1890年9月21-22?

本書(shū)通過(guò)對(duì)《馬克思恩格斯全集》歷史考證版（MEGA2）的研究，系統(tǒng)回顧了馬克思的學(xué)術(shù)生涯，梳理了馬克思的學(xué)術(shù)思想發(fā)展脈絡(luò)，以異化、歷史唯物主義、辯證法、意識(shí)形態(tài)、勞動(dòng)、階級(jí)、政黨、國(guó)家、革命以及未來(lái)共產(chǎn)主義社會(huì)等為主題，分別概述了馬克思思想的核心觀(guān)點(diǎn)，對(duì)馬克思的整體思想及其對(duì)后世的影響做了簡(jiǎn)短而全面的評(píng)價(jià)，全面呈現(xiàn)了馬

《馬克思主義經(jīng)典著作精選導(dǎo)讀》是我社2011年出版的書(shū)籍,為適應(yīng)馬克思主義理論教育的新需要,故又對(duì)其進(jìn)行修訂,以期更好地為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作提供幫助。具體篇目以馬克思、恩格斯、列寧著作為主,并精選了毛澤東、鄧小平的若干重要著作。在篇目選擇上,努力體現(xiàn)馬克思主義基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)和馬克思主義中國(guó)化的新成果。在

本書(shū)由編輯向作者約稿,為《馬克思主義基本原理概論》課程輔導(dǎo)用書(shū),按教材邏輯體系將教學(xué)過(guò)程分為世界的物質(zhì)性、辯證法、矛盾觀(guān)、實(shí)踐觀(guān)、真理觀(guān)等十一個(gè)專(zhuān)題。在具體專(zhuān)題教學(xué)過(guò)程中,以問(wèn)題為導(dǎo)向,依據(jù)理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題在每個(gè)專(zhuān)題設(shè)計(jì)五個(gè)問(wèn)題貫穿專(zhuān)題教學(xué)過(guò)程。利用中成智慧課堂移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),將設(shè)計(jì)好的問(wèn)題發(fā)送到學(xué)生

本書(shū)圍繞“讓馬克思主義成為一種生活方式”這一創(chuàng)新見(jiàn)解，從三個(gè)維度加以深入探討和論證，將作者35年來(lái)學(xué)習(xí)研究馬克思主義的心路歷程和思考探究，與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域名家大家踐行馬克思主義的實(shí)踐相呼應(yīng)；對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)思想理論界圍繞熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的研究探索，以馬克思主義指導(dǎo)生活實(shí)踐的典型事例為印證；基于對(duì)自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)日常生活

本書(shū)是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理》（2021年版）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)遵循該教材2021年版的章目編排，共分為8章（含導(dǎo)論）,每章由三部分組成：部分為復(fù)習(xí)筆記（含知識(shí)框架），總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)該教材的課后習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)解答；第三部分為考研真題詳解，精選名校

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著，書(shū)中通過(guò)對(duì)馬克思主義經(jīng)典文本的系統(tǒng)研究，闡明了馬克思社會(huì)分工思想的理論來(lái)源、歷史發(fā)展、基本內(nèi)涵和價(jià)值旨趣，從私有制、異化勞動(dòng)和三大拜物教、物化勞動(dòng)等方面對(duì)資本主義社會(huì)分工進(jìn)行了批評(píng)。同時(shí)，結(jié)合西方馬克思主義的**研究進(jìn)展，分析了數(shù)字化時(shí)代馬克思社會(huì)分工理論的時(shí)代價(jià)值。

本書(shū)以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理》為基本遵循，貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于辦好思想政治理論課的各項(xiàng)要求，參照教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2019年6月編寫(xiě)的馬克思主義基本原理概論專(zhuān)題教學(xué)指南，將本課程教學(xué)確立為16個(gè)專(zhuān)題，全面系統(tǒng)闡述馬克思主義基本原理的相關(guān)課程內(nèi)容。本書(shū)適合大學(xué)《馬

社會(huì)形態(tài)史是歷史研究中的重大問(wèn)題，關(guān)系到如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史與世界歷史的發(fā)展進(jìn)程，而近些年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)界卻研究得很少。本書(shū)堅(jiān)持馬克思主義五形態(tài)說(shuō)，并按照五種社會(huì)形態(tài)的發(fā)展演進(jìn)順序安排寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。全書(shū)共五章，分別考察原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)的歷史，運(yùn)用大量史實(shí)，闡述了各社會(huì)形態(tài)的基本面貌和本質(zhì)