本書是作者在心理學(xué)的框架下，運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，對心理學(xué)、書法等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行研究所取得的成果。書稿深入淺出敘述關(guān)于幸福、教育、婚戀等方面與心理聯(lián)接的內(nèi)容，與當(dāng)下社會現(xiàn)象密切相關(guān)，適合教育工作者閱讀學(xué)習(xí)。該書體現(xiàn)了目前我國義務(wù)教育階段改革的特點，要求教師具有扎實的學(xué)科知識，具有教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，具有達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)

大五人格是一款人格測評工具，通過五種人格特質(zhì)——宜人性、盡責(zé)性、外向性、進(jìn)取性、情緒性來描述人的性格特征的方方面面。這是一款騰訊、華潤、三星、星巴克等知名企業(yè)都在用的人才測評工具。本書從心理學(xué)的角度入手，通過闡述具有五大人格特質(zhì)的人群各自的性格特征和表現(xiàn)、不同職業(yè)人群的性格畫像，以及如何運(yùn)用五大人格特征識別高潛人才、發(fā)

鄉(xiāng)村兒童的成長相比城市兒童，需要更多的關(guān)注和重視，特別是鄉(xiāng)村留守兒童這一特殊群體，他們的健康成長、權(quán)益保護(hù)已經(jīng)成為不容忽視的社會問題。針對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行，突破了難以在低齡兒童群體開展調(diào)研的大關(guān)，同時增加對鄉(xiāng)村家長和鄉(xiāng)村老師的健康兩大維度的輔助調(diào)研，全面關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的發(fā)展環(huán)境。本書不僅反映出這一群體現(xiàn)存的問題，同時也

本書共四章，內(nèi)容包括：兒童情緒力訓(xùn)練的起點；不同年齡段的兒童情緒力訓(xùn)練指南；父母是最好的情緒力訓(xùn)練師；做好情緒力訓(xùn)練，應(yīng)對成長挑戰(zhàn)。

原型理論是榮格分析心理學(xué)的重要組成部分，在西方心理學(xué)領(lǐng)域占據(jù)重要地位，它不僅對探索人類的深層心理和維護(hù)精神的價值作出了巨大貢獻(xiàn)，而且對現(xiàn)代心理學(xué)和人文社會科學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書以榮格的原型理論為研究對象，通過對其產(chǎn)生的時代背景、思想淵源、理論內(nèi)涵、實踐應(yīng)用和社會評價等方面進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，展現(xiàn)原型理論的真

本書分為六個章節(jié)，內(nèi)容包括：首次心理咨詢的綜述及價值、心理咨詢師的角色定位及七個層級、首次心理咨詢有效性的理論支撐、首次心理咨詢結(jié)構(gòu)化會談五步法流程、首次心理咨詢結(jié)構(gòu)化會談標(biāo)準(zhǔn)化記錄表、首次心理咨詢結(jié)構(gòu)化會談五步法運(yùn)用案例實錄及督導(dǎo)現(xiàn)場。

本書分為10章，包括緒論、學(xué)前兒童心理發(fā)展理論、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展、學(xué)前兒童人格的發(fā)展、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展。

本書整理出的影響小學(xué)生鈍感力的50個主題很有普適性，并輔以生動形象的插圖，相信孩子能從中找到自己的影子，在閱讀時與書中的人物展開一場私密對話，從別人的相同遭遇中感受到自己其實并不孤單。期待孩子們在閱讀這本書后，在面對周遭環(huán)境時能夠“鈍”一點兒，擁有自洽且從容的能力。

本書共6章，內(nèi)容包括：概說、繪畫投射分析、曼陀羅、游戲、玩偶與面具、冥想。具體內(nèi)容包括：藝術(shù)與藝術(shù)治療；表達(dá)性心理咨詢；心理測驗；繪畫投射分析的發(fā)展與革新；繪畫投射分析的實踐方案等。

全2冊掌控人性+人際關(guān)系心理學(xué) 揭示洞察人性的奧秘書人際交往心理技巧底層邏輯社會心理學(xué) 職場生存法則縱橫說心理學(xué)書