為了練習樂器，所以學讀譜；因為想學習新的歌曲，所以希望對樂譜能了如指掌；想掌握樂譜中難懂的記號和專業(yè)知識……你是不是也有這些想法呢？本書根據(jù)音樂愛好者不同的學習目的，整合了樂譜讀寫相關(guān)內(nèi)容，將音樂愛好者的不同需求融入其中。全書分為6個部分，包括學習簡單樂譜、稍復(fù)雜的樂譜、學會寫樂譜、到認識各

聲樂演唱教程系列包含重唱、美聲高音、美聲中低音、民族、流行5卷，編寫遵循聲樂教育規(guī)律，以學生身心健康發(fā)展為依據(jù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實用性音樂表演人才為目的，突出專業(yè)性及實用性，深入淺出，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。通過本套教程的學習，學生可以了解聲樂演唱的基本常識，掌握美聲演唱的基本技能及訓練方法，駕馭不同風格類型的中外

基礎(chǔ)樂理

兒歌彈唱是小學音樂教師教學中常常用到的基本技能。作為一名小學音樂教師，需要有較強的兒歌彈唱能力，才能更好地適應(yīng)教學工作的需要。 《小學兒歌彈唱教程》通過彈唱知識的講解，以音階、琶音練習，兒歌實例講解，正譜配奏兒歌曲選，無伴奏兒歌曲選等內(nèi)容學習，旨在迅速提高音樂教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)學生的兒歌配奏、彈唱能力。本教材集知

《調(diào)性和聲》自1989年起，穩(wěn)居美國音樂理論教學教材的代跑和主導(dǎo)地位。三十多年來，應(yīng)用于全美八百多所高校的音樂理論一線教學實踐中。歷時七次修訂，以系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)、科學化的敘述方式、人性化的教學理念，與中國音樂專業(yè)師生分享優(yōu)秀教育資源。

本書主要對和聲學基礎(chǔ)知識進行梳理，對鍵盤和聲編配進行研究，本書主要內(nèi)容有：和聲學概述、和聲的種類、鍵盤和聲編配手法、鋼琴伴奏及其教學、和聲編配實例分析。

本書共八章，內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)民族聲樂介紹、中國民歌傳承發(fā)展研究、中國傳統(tǒng)民族聲樂的發(fā)展過程、中國傳統(tǒng)民族聲樂的傳播方式、中國傳統(tǒng)民族聲樂中傳統(tǒng)文化的傳承、中國傳統(tǒng)民族聲樂傳承發(fā)展實例——以福建傳統(tǒng)民歌為例、中國傳統(tǒng)民族聲樂在傳承與發(fā)展中的存在的問題、新時代下中國傳統(tǒng)民族聲樂的發(fā)展展望。

本書內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)概述、普通高校的聲樂教學、普通高校音樂專業(yè)聲樂的教學與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、普通高校聲樂教學的主體對象研究、高校聲樂教學的分層教學、高校聲樂教學的有效教學、普通高校聲樂教學的實踐研究、普通高校聲樂教學的情感與審美教育。

本書內(nèi)容包括：緒論、高校聲樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學的主體對象研究、高校聲樂教學的多維教學方法、高校聲樂教學藝術(shù)的理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)中存在的美學問題、新時期高校聲樂教學的相關(guān)對策。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂教學與音樂教育學、高校聲樂教學與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學的主體對象分析、高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學藝術(shù)理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)、新時期高校聲樂教學的對策探討。