本書在唐代多民族融合的大一統(tǒng)背景上，以唐代詩人別集和《全唐詩》為研究對象，佐以詳實的史料，用充分的詩歌資料和研究理據(jù)，從整體上梳理了唐詩中與民族關(guān)系相關(guān)的作品。本書立足詩人群體，總結(jié)其關(guān)于民族問題的情感體驗與觀念，為研究唐代民族關(guān)系與文化交流提供了一個客觀性、新穎性、開拓性的體驗式角度和視點，具有重要的理論意義和學(xué)術(shù)價

本書根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過小主人公心心和她的小伙伴及爸爸媽媽、老師之間的12個有趣的故事，把對兒童積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿始終。不同年齡的兒童可以選擇閱讀繪本、或收聽收看“聽爸爸媽媽講故事”音視頻節(jié)目，還可以一邊玩迷宮游戲、一邊把繪本故事講給善爸爸媽媽聽，這也是兒童建構(gòu)內(nèi)心世界的重要過程。不僅如此

本書精選了長沙廣播電視臺融媒體欄目《總編輯調(diào)查》2020年以來的熱點文章，分為鄉(xiāng)村國是、創(chuàng)新驅(qū)動、院士來了、產(chǎn)業(yè)風(fēng)云、人民至上、區(qū)域合作、以文化人、強基固本八個部分，通過對長沙這個城市樣本進行深度調(diào)查，講述了高質(zhì)量發(fā)展故事。這一篇篇接地氣、沾泥土、帶露珠、冒熱氣的新聞，有高度、有深度、有溫度，有思想、有態(tài)度、有品質(zhì)，可

魯迅的人生道路，與中華民族尋求民族復(fù)興、自立自強的曲折道路同頻共振，集中體現(xiàn)了近現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期中國先進知識分子為民憂患、勇于擔(dān)當(dāng)、披荊斬棘、開拓創(chuàng)新的啟蒙精神。魯迅的道路是“從沒路的地方踐踏出來”，是“從只有荊棘的地方開辟出來的”，是“踏了鐵蒺藜向前進”，“是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得”。無論是棄醫(yī)

本書從《紅樓夢》中有關(guān)主要人物的匾額、對聯(lián)以及詞曲的角度切入，全面解讀《紅樓夢》中金陵十二釵，系統(tǒng)地介紹這些靈魂人物的出身、特點、個性、才情、命運等，從中窺探作者對各色人物的態(tài)度以及對她們命運的設(shè)計與安排，揭示作者“為閨閣立傳”的初衷，領(lǐng)略小說的悲劇力量及特有的藝術(shù)魅力，從一個新的視角來詮釋《紅樓夢》這部小說的創(chuàng)作背景

洞庭湖景色迷人、典故生動、底蘊深厚。自屈原放逐沅湘吟詠后，其名開始遠播。從顏延之、陰鏗到唐代張說、李白、杜甫、李群玉及宋代范仲淹，天下詠洞庭的詩人不計其數(shù)。洞庭詩詞創(chuàng)作內(nèi)容豐富、特色突出，在中國詩歌史上具有重要地位。詩人的心境與風(fēng)土人情虛實契合，相生互融，相得益彰，賦予洞庭源遠流長的人文審美風(fēng)尚。特別是根植于湖區(qū)的一方

本書介紹了格律詩詞的平仄、對仗、押韻、詩詞的語法、詩詞的修辭、詩詞的章法、詩詞技法及詞類活用等常見格律詩詞的基本知識，并針對格律詩平仄格式和拗救規(guī)則繁雜的特點，化繁為簡，首次用自創(chuàng)口訣的方式把格律詩前述兩大難點徹底講清楚，讓詩詞愛好者可以在最短的時間掌握格律詩詞。本書首次把古人點評格律詩的評語編入本書，讓詩詞愛好者可以

這是一本充滿新奇、揪人心弦的游記選集。海明威與古巴、庫克與太平洋、達爾文與比格爾海峽、印加帝國古跡、阿茲特克太陽石、馬里亞納群島戰(zhàn)爭遺跡、南非草原動物，跟著作者從美洲到非洲，從大陸到海洋不斷獵奇，其中穿插大航海時代、太平洋戰(zhàn)爭的人物史跡，歷史和現(xiàn)實相互交錯。在書中的地理散文中，作者現(xiàn)場觀測并描述的卡瓦格博日出、雨崩神瀑

散文集。本書作者將個體經(jīng)驗融進特定的歷史語境中，通過對歷史的發(fā)掘爬梳，讓歷史回到常識，以通俗易懂的語言，大眾熟悉的視角，以非歷史的方式抵達歷史的縱深，并以此來構(gòu)筑散文的豐厚，以此呈現(xiàn)給讀者一場預(yù)約的閱讀感受。本書精選祝勇的經(jīng)典作品，如《漢字書寫之美》《紙上的李白》《一座書城》《山寺閑居》等等，配以清晰臻美的圖片，圖文并

散文集。本書作者將個體經(jīng)驗融進特定的歷史語境中，通過對歷史的發(fā)掘爬梳，讓歷史回到常識，以通俗易懂的語言，大眾熟悉的視角，以非歷史的方式抵達歷史的縱深，并以此來構(gòu)筑散文的豐厚，以此呈現(xiàn)給讀者一場預(yù)約的閱讀感受。本書精選祝勇的經(jīng)典作品，如《漢字書寫之美》《紙上的李白》《一座書城》《山寺閑居》等等，配以清晰臻美的圖片，圖文并