本書共分二章，管理編，實踐編。具體內(nèi)容包括：破解教學(xué)難題，內(nèi)督提質(zhì)增效；立德樹人全面發(fā)展；新時代背景下推進(jìn)“和育”文化教育向高品質(zhì)發(fā)展；淺析小學(xué)課程體系化、整合化設(shè)計與實施；營造“支持性”校園氛圍；培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)力，均衡發(fā)展、協(xié)同育人；“科學(xué)”管理方致遠(yuǎn)；五力聯(lián)動，構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體；新的評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面
教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，教育扶貧是中國特色扶貧開發(fā)事業(yè)的重要組成部分。本書從教育扶貧邏輯機(jī)制、作用機(jī)制、學(xué)科機(jī)制、政策機(jī)制、實踐機(jī)制和優(yōu)化機(jī)制等層面發(fā)掘了教育扶貧的內(nèi)在機(jī)理，構(gòu)建了以教育為本原的“五位一體”精準(zhǔn)化教育扶貧模型，闡明了教育扶貧政策的理念蘊(yùn)含和未來接續(xù)，概括了西北民族地區(qū)教育扶貧的實踐模式，多維度
教育焦慮下，你的孩子還在選擇常規(guī)的升學(xué)路徑嗎？ 人生是曠野，不是軌道。成長并非單一路徑，而是有著無數(shù)的可能和答案。 國際教育領(lǐng)軍人、新東方CEO周成剛，幫助中國家庭從0到1探索全球視野下的多元成長路徑： 普通家庭的孩子留學(xué)有什么高性價比選擇？ 想送孩子出國讀中學(xué)，什么年齡最合適？ 可以用高考成
由陳瑤、張斌賢團(tuán)隊編寫的“美國教育轉(zhuǎn)折點叢書”，從新的角度重新審視美國教育的歷史演變，采用宏觀了解和微觀把握的有機(jī)結(jié)合的方法，具體和深入地把握美國教育在關(guān)鍵時期所發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。叢書的出版有助于在學(xué)理上厘清美國教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基本線索，把握美國教育發(fā)展的整體脈絡(luò)；有利于探索美國教育研究的新思路、新視角和新方法。與此
本書是由廣東省教育廳組織編纂的反映廣東教育改革和發(fā)展情況的文獻(xiàn)資料性工具書，是社會各界了解教育基本情況和各級教育部門交流經(jīng)驗的平臺，是展示廣東教育風(fēng)采的重要窗口。本書的基本欄目包括：中共廣東省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)廣東教育的重要講話，省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，省委、省政府有關(guān)教育的重要法規(guī)、文件，省教育廳的重要文件，
本書作為一部訪談錄，通過記錄20多位各領(lǐng)域人士的訪談，總結(jié)了基金會在這30年中的工作思路與成果。這些受訪者或在基金會工作多年，親歷上海慈善事業(yè)一線，或是基金會的資助對象，有幸與其結(jié)緣。他們從自身經(jīng)歷出發(fā)，不僅誠懇地談到個人對基金會的印象，也積極地評價了基金會為上海教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。
本書以全球化、批判性的視角，基于新公共管理理論，分析了世界上不同地區(qū)、不同發(fā)展水平的國家在教育體制和教師專業(yè)隊伍建設(shè)方面的法律、政策、改革措施和經(jīng)驗教訓(xùn)，尤其關(guān)注教師專業(yè)定位、教師專業(yè)發(fā)展、教師社會地位、教師評價與問責(zé)等方面的政策轉(zhuǎn)向。書稿除導(dǎo)論外，共有18章，作者遍布北美洲、歐洲、亞洲、南美洲的十余個國家，提供了豐富
本書之前每年一輯，從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內(nèi)容主題是“有組織科研”，教育科學(xué)作為強(qiáng)應(yīng)用性的學(xué)科，在當(dāng)前的大科學(xué)時代和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時代需要綜合當(dāng)今
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