《烏爾都語講中國(guó)文化》為“多語種講中國(guó)”之中國(guó)文化系列教材之一,本書圖文并茂,通過難度適中的材料,深入淺出地解讀中國(guó)文化。本教材以閱讀篇章為主,每個(gè)單元均分為文化專題概覽、文化術(shù)語、文化名人簡(jiǎn)介、深度閱讀等專題板塊,每個(gè)板塊對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)層次和目標(biāo)需求;單元后還輔以雙語詞表。既有對(duì)專題的概括性介紹,也有對(duì)某一文化現(xiàn)象或

本書適用于高校希臘語本科專業(yè)基礎(chǔ)階段泛讀課，作者系上海外國(guó)語大學(xué)西方語系希臘語副教授胡晶晶。本書共16單元，每個(gè)單元兩篇課文，可使用兩個(gè)學(xué)期。 本書共16單元，每個(gè)單元兩篇課文，可使用兩個(gè)學(xué)期。每個(gè)單元包含兩篇課文，采用課堂講解和自主閱讀相結(jié)合的方式。練習(xí)形式多樣，注重讀前、讀中、讀后不同階段的理解，同時(shí)增加了詞匯、長(zhǎng)

本書成書于唐代,是研究悉曇字母、了解悉曇文化的首選書籍,但此書因成文年代久遠(yuǎn),版本內(nèi)容不全等原因未被正式出版過,今作者以日本學(xué)者保存古籍為版本,搶救性還原該書原版內(nèi)容,并加以注釋解讀。作為中國(guó)文明的璀璨明珠,悉曇文化歷史上有眾多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究并為其著書立傳,該書作者多年來潛心研究悉曇文化,特著此書用于教學(xué)和推廣,并請(qǐng)

本教材共分為15個(gè)單元，每個(gè)單元由三部分組成：新聞、短篇文學(xué)及詩(shī)歌。所有素材的選擇都秉承語料多樣化的原則：一方面是語言的多樣化，包括使用歐洲葡語、巴西葡語或帶有非洲特色葡語撰寫的文章或詩(shī)歌；二是內(nèi)容多樣化，每單元都選取了不同主題、不同風(fēng)格的語料素材。 本教材適用于葡萄牙語專業(yè)本科二年級(jí)下學(xué)期的葡萄牙語閱讀或相關(guān)科目使用

本書收集整理全國(guó)各地含有藍(lán)札體梵文的元明清時(shí)代遺物，包括寶塔、皇家壽塔、墓葬出土佛教文物、佛教法器、敦煌佛印以及部分貝葉經(jīng)等，對(duì)文物上的梵文進(jìn)行釋讀、糾誤、拉丁轉(zhuǎn)寫、語法標(biāo)示、漢語翻譯，與漢譯佛經(jīng)勘對(duì)名稱、音譯、出典，并加以考證和詮注等。為目前國(guó)際學(xué)界就元明清遺存藍(lán)札體梵文文物解讀與研究的不多見的系統(tǒng)的研究成果。

《女杰書簡(jiǎn)女人面妝》收錄了古羅馬大詩(shī)人奧維德的早年詩(shī)作《女杰書簡(jiǎn)》和《女人面妝》�！杜�杰書簡(jiǎn)》是兩部書信體詩(shī)歌的合集：第一部《女杰書簡(jiǎn)》以女性的口吻細(xì)致入微地表達(dá)了古希臘神話中和歷史上十五位女主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界；第二部《女杰書簡(jiǎn)》選擇了古希臘傳說中的三對(duì)情侶，以每對(duì)情侶的名義互相寫信。奧維德拋棄了史詩(shī)作家的全知視角，

1903年，德國(guó)學(xué)者第爾斯(Diels)出版《前蘇格拉底哲學(xué)家殘篇》(FragmentederVorsokratiker)一書，為前蘇格拉底哲學(xué)的研究提供了系統(tǒng)的原始材料。1906年第2版擴(kuò)充為兩冊(cè)：在其生前的第3、4版增加的內(nèi)容都作為“增補(bǔ)”附在各冊(cè)之后。其學(xué)生克蘭茨(Kranz)在1934年、1951年分別出版了第

《中日跨文化交際教程》是一本面向日語專業(yè)本科學(xué)習(xí)者的跨文化交際入門教材，教材對(duì)接日語專業(yè)教學(xué)指 南，將重點(diǎn)放在訓(xùn)練日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的跨文化交際理解力和實(shí)踐力上，旨在培養(yǎng)能夠自如運(yùn)用所學(xué)日語語言知識(shí)順 利與以日語言文化背景的人進(jìn)行跨越文化的交流的人才。

《走遍意大利學(xué)習(xí)輔導(dǎo)2.B1》配套《走遍意大利綜合教程2.B1》，包括以下內(nèi)容：第一章到第七章，是與《走遍意 大利綜合教程2.B1》配套的單元重點(diǎn)內(nèi)容梳理、課文講解、寫作講解、文化講解。本冊(cè)附有《走遍意大利綜合教程 2.B1》的"總詞匯表""練習(xí)答案""聽力原文""教師指導(dǎo)"。

本書的編者均為在葡萄牙語教學(xué)一線的教師，10年前入行時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)成熟的、系統(tǒng)化的葡萄牙語習(xí)題冊(cè)在國(guó)內(nèi)還找不到，當(dāng)時(shí)的葡語學(xué)習(xí)者獲取練習(xí)的途徑主要是通過購(gòu)買價(jià)格不菲的葡萄牙原版書籍。10年后的今天，雖然國(guó)內(nèi)有了不少葡語教材教輔，但通用的語法和詞匯的習(xí)題集仍未見于市。對(duì)于中國(guó)的語言學(xué)習(xí)者來說，除了通過課堂講授的理論知識(shí)以及