2021年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生整體就業(yè)情況繼續(xù)向好，就業(yè)率達(dá)97%以上，連續(xù)10年保持高就業(yè)率水平，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性、社會(huì)保障、勞動(dòng)合同簽訂等總體良好，畢業(yè)生普遍受到用人單位和社會(huì)歡迎。為深入分析和介紹中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況，我們組織編制了《中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析報(bào)告(2020年)

這是一本幫助小學(xué)生提升自信心和學(xué)習(xí)力的自助讀物。針對(duì)小學(xué)生缺乏自信的一些表現(xiàn)，例如怯場、做事沒有成就感等，本書給出了幫助小學(xué)生充分感受和認(rèn)識(shí)自己，獲取強(qiáng)大自信心的技巧。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，例如上課走神、不愛寫作業(yè)、寫作業(yè)拖拉等，本書給出了一些實(shí)用的解決方案，可以有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其擁有高超的學(xué)習(xí)力。

本書是成都市武侯區(qū)家長學(xué)堂開辦以來名師演講實(shí)錄，內(nèi)容包含：親子關(guān)系與健康：自尊；學(xué)生心理健康教育與危機(jī)心理干預(yù)技巧；家長的智慧；親自與親子；從家開始，與孩子一起做有家國情懷的人；如何應(yīng)對(duì)孩子偏差行為；故事里藏著無限的人生；靜待·相信：和孩子一起成長；勞動(dòng)教育家庭何為等。

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面介紹了孤獨(dú)癥研究發(fā)展、最新成果及應(yīng)用案例，其中著重介紹了人工智能技術(shù)增強(qiáng)的孤獨(dú)癥兒童教育干預(yù)面臨的瓶頸問題及技術(shù)解決方案。理論篇包括第一章至第五章內(nèi)容。其中，第一章和第二章梳理了孤獨(dú)癥相關(guān)知識(shí)包括孤獨(dú)癥的定義、核心癥狀、病因及孤獨(dú)癥診斷、評(píng)估、傳統(tǒng)干預(yù)方法及人機(jī)交互技術(shù)支持的干預(yù)方法，并重點(diǎn)介紹

本書圍繞新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果，探索農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才需求問題�；�于新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)困境和鄉(xiāng)村振興對(duì)高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民需求的差異，提出新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)目標(biāo)，進(jìn)而開發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)基本框架；基于評(píng)價(jià)框架，綜合運(yùn)用訪談法、問卷法、專家咨詢法等質(zhì)性和量化研究方法，開發(fā)了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)

本書旨在探討鄉(xiāng)村振興下職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村“空心化”治理的機(jī)理和模式。本書系統(tǒng)梳理了我國農(nóng)村“空心化”的演進(jìn)歷程、邏輯，并對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望；運(yùn)用SWOT-PEST分析模型，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等方面探析了職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村“空心化”治理的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇以及威脅；結(jié)合職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村“空心化”治理的具體實(shí)踐，構(gòu)建了

本書是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“雙高”建設(shè)(打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái))建設(shè)歷程的實(shí)錄。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院利用大灣區(qū)數(shù)字創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)，發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各專業(yè)群相互支撐的優(yōu)勢(shì)，銳意進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的變革，參與國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、建設(shè)國家及省級(jí)教學(xué)資源庫、打造國家在線精品課程、編寫國家規(guī)劃教材

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。本套叢書由參與對(duì)口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對(duì)口升學(xué)考試復(fù)

本書分為六章，內(nèi)容包括：高職思政課融合發(fā)展的發(fā)生根源、高職思政課融合發(fā)展之課程群建設(shè)、高職思政課融合發(fā)展之大思政課建設(shè)、高職思政課融合發(fā)展的基本范式、高職思政課融合發(fā)展的載體創(chuàng)新、高職思政課融合發(fā)展的保障條件。

對(duì)于家長而言，認(rèn)識(shí)兒童、理解孩子、教育子女是一門大學(xué)問，如何順利引導(dǎo)孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會(huì)、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長提供科學(xué)知識(shí)的指引。為