本稿書寫了20世紀(jì)30年代至今中國舞的發(fā)展史。從戴愛蓮開創(chuàng)中國舞到中國早期舞蹈創(chuàng)作，從中國舞的黃金時(shí)代到融匯了現(xiàn)代舞蹈語匯的創(chuàng)新舞劇《絲路花雨》，作者利用大量的影像資料、扎實(shí)的歷史文獻(xiàn)、豐富的田野調(diào)查和訪談等多種調(diào)查研究手法，記錄了中國舞在漫長的歷史進(jìn)程中的發(fā)端、成熟與壯大發(fā)展，體現(xiàn)了中國舞從業(yè)者堅(jiān)持把研究和創(chuàng)新作為舞

薩朗意為唱起來，跳起來，狹義是指羌族的一種歌舞形式，廣義則指羌族歌舞，是羌族歷史的見證和文化得以延續(xù)的重要載體，反映了羌族人民對美好生活的追求。本書整理了70余首羌族歌曲，涉及羌族年歌、酒歌、舞歌以及深受羌族人民喜愛的其他形式的歌曲。這些歌曲具有羌族文化代表性、標(biāo)志性，影響力大。本書作者通過大量的田野調(diào)查，根據(jù)遺存情況

本書是作者二十多年游歷中東，拜訪中東大師們學(xué)習(xí)中東樂舞節(jié)奏與中東鼓，經(jīng)過反復(fù)考證而撰寫出的中東樂舞圣典。不止用*手的資料顛覆人們對中東音樂的諸多誤解，探索中東音樂的源頭和現(xiàn)況，也全面介紹了中東音樂的基本樂理，音樂節(jié)奏及樂譜等，更有作者親自演奏的教學(xué)視頻，讓讀者既可一窺迷人的中東音樂，也可以在了解其文化底蘊(yùn)的同時(shí)，輕松學(xué)

《舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編（第2版）》以目前�？茖W(xué)歷小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)的研究與教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，借鑒了許多國內(nèi)外小學(xué)、幼兒園教學(xué)實(shí)例，本著實(shí)用性原則，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建具有先進(jìn)性、前沿性的初等教育、學(xué)前教育的教材體系，以小學(xué)幼兒園舞蹈教學(xué)為依托。全書共分為上、下兩篇(民族民間舞部分和兒童舞蹈部分），主要內(nèi)容有民族

《中國民族民間舞的歷史傳承與藝術(shù)傳達(dá)》對中國民族民間舞的歷史與藝術(shù)進(jìn)行論述研究，在歷史中闡述中國舞蹈發(fā)展的淵源、歷程，探尋舞蹈的音樂表現(xiàn)，并對民族民間舞的創(chuàng)作方法和形式結(jié)構(gòu)展開論述，最后在新的時(shí)代背景下，研究民族民間舞的傳承與發(fā)展。全書在每一部分的論述中都引用和借鑒了具有典型意義的歷史資料，尤其是對民族民間舞的歷史，既

本書共分八章，內(nèi)容包括：古典舞的基本認(rèn)知、古典舞的基本形態(tài)、身體素質(zhì)能力訓(xùn)練、踢腿與控制訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練等。

在踐行“文化自信”和推進(jìn)“健康中國”建設(shè)的新時(shí)期，土家族擺手舞的傳承模式研究對同類體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)具有借鑒與啟示意義�！锻良易鍞[手舞的傳承模式及其變遷研究》以“傳承模式”為切入視角，基于土家族擺手舞的文化生態(tài)變遷，提煉了擺手舞的傳承模式，分析了擺手舞傳承模式的變遷及動(dòng)因，審視了擺手舞的傳承問題，總結(jié)了擺手舞

本書針對民間舞蹈教學(xué)過程中只重視教學(xué)中的技巧，忽視了民間舞蹈的真正內(nèi)涵這一問題提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠改進(jìn)這些問題，以幫助我國民間舞蹈這種優(yōu)秀文化更好地傳承下去。本書還對舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析。

《舞蹈理論概念手冊》是一本聚焦舞蹈的概念定義和核心理論的工具書，其基本詞條取材于作者的專著《中國舞蹈意象論》《舞蹈基本原理》《中國舞蹈美學(xué)》等十部國家、省部級科研成果，可為舞蹈研究與教學(xué)及其創(chuàng)作、表演提供理論參考。

關(guān)于西方流行音樂的普及性便攜式讀本。Bloomsburry出版集團(tuán)旗下331/3書系之一種。每種書目介紹一張西方流行音樂史上影響力極大的專輯，鮑勃·迪倫被認(rèn)為是20世紀(jì)美國最重要、最有影響力的民謠和搖滾歌手，同時(shí)也是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。20世紀(jì)60年代是鮑勃·迪倫音樂生涯的黃金時(shí)期，《重返61號公路》即錄制于該時(shí)段，該專