本書包括知識篇、成長篇、生活篇、學(xué)習篇和職業(yè)篇五個部分，對學(xué)生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育。

本書從校長講話角度入手，以話為主，從50余位知名校長的生動案例中挖掘智慧因子，提升說話技巧。本書建議校長從“有內(nèi)涵”“追熱點”“有故事”“有金句”“接地氣”五個方面提升講話水平，讓校長在學(xué)校管理中魅力四射。本書主要內(nèi)容：第一章有內(nèi)涵——講話專業(yè)方顯水平；第二章追熱點——講話活潑方出亮點；第三章有故事——講話有料方顯趣味

本書是基于積極心理學(xué)教育理念，通過學(xué)生讀者投入其中跟隨自助式訓(xùn)練項目的逐步推進，培養(yǎng)其諸方面積極心理品質(zhì)的自助訓(xùn)練手冊型讀本。全書共分為八章，分別為自我意識與自信訓(xùn)練、感恩意識與生命教育、樂學(xué)意識與品質(zhì)提升、拖延行為改善與提升、情緒管理與提升訓(xùn)練、壓力管理與韌性培養(yǎng)、人際交往能力與訓(xùn)練、親密關(guān)系與戀愛。

本書是專門為成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)全體本�？茖W(xué)生編寫的。內(nèi)容共分四部分：上級頒布的有關(guān)文件、學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)生教育管理和其它相關(guān)文件，涉及新生入學(xué)及整個大學(xué)期間學(xué)生會接觸到的國家的相關(guān)法律法規(guī)、政策制度以及成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)的各種規(guī)章制度。本手冊是新生適應(yīng)大學(xué)生活的好幫手。本教材的編寫立足于成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)本�？迫瞬排囵B(yǎng)的特點

保持健康的身體，才能講好課，才能成為受學(xué)生歡迎的好教師。教師有哪些職業(yè)病？怎么預(yù)防？有沒有緩解和改善職業(yè)病的方法？本書針對以上問題，特別是對于常發(fā)生于教師的嗓音、喉炎、頸椎病、靜脈曲張、疲勞綜合征、肩周炎等十多種疾病，通過介紹疾病的特點和常見鍛煉和保養(yǎng)方法，有助于教師針對好發(fā)于自身的職業(yè)病進行預(yù)防保健；針對常見頸椎病、

本書根據(jù)各大院校歷年真題的考頻，精選出容易考到的核心考點，具體內(nèi)容由四個學(xué)科組成，包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)。

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生自我意識的發(fā)展、大學(xué)生人格健全與性格重塑、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生學(xué)習心理、大學(xué)生戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對等。

教師職業(yè)禮儀是教師在教育教學(xué)工作中待人接物、為人處世的職業(yè)行為規(guī)范和準則，是教育活動的精神文明的外在體現(xiàn)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的集中表現(xiàn)，已經(jīng)成為一種重要的教育力量，決定教育效果好壞、強弱的一個內(nèi)在要素。本教材著眼師范生職前專門禮儀培養(yǎng)，職后根據(jù)時代發(fā)展接受繼續(xù)教育的需求，基于高職院校師范生的特點，注重教師內(nèi)外兼修的禮儀

這本書共分為八個章節(jié)探討高職生在未來職場中需要的職場心理素質(zhì)。第一章“揚帆起航——我的大學(xué)我做主”；第二章“身心健康——我的心態(tài)我調(diào)節(jié)”；第三章“認識自我——自我完善與職場人格塑造”；第四章“學(xué)習動力——叩開職場成功之門”；第五章“人際和諧——職場人際交往能力的培養(yǎng)”；第六章“情緒管理——職場情緒我做主”；第七章“沉浮

本教材按財政部最新頒布實施的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德考試大綱》和《會計從業(yè)資格證書管理辦法》并結(jié)合會計法律法規(guī)進行編撰，特色如下：一是針對高職學(xué)生專業(yè)能力、知識及人才培養(yǎng)要求，大幅增加針對考證的練習題，教材的整體框架和具體內(nèi)容設(shè)計充分體現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化原則，每個能力的培養(yǎng)和知識點的掌握均通過情境、任務(wù)、練習、案