面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。雖然能取得一時(shí)的風(fēng)平浪靜，但當(dāng)孩子有了反抗的能力時(shí)，他就會加倍爆發(fā)出來了。孩子那些令人討厭的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護(hù)自己的東西，，有時(shí)表現(xiàn)得壞脾氣或者自私，這其實(shí)是大人得誤解而已，而事實(shí)上，這是令人可喜的成長過程。每一種情緒，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子認(rèn)識了情緒

一帶一路沿線國家華文教育是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，綜合性強(qiáng)，涉及面廣，問題復(fù)雜，政府、學(xué)界和全社會應(yīng)密切合作，資源共享，從學(xué)術(shù)、技術(shù)、機(jī)構(gòu)等層面逐步推進(jìn)，而目前這方面的研究不成系統(tǒng)，不夠全面，無法適應(yīng)快速發(fā)展的華文教育形勢。本書基于作者多年思考，可以在一頂程度上彌補(bǔ)這一領(lǐng)域研究的不足。

中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐（第一冊）

內(nèi)容簡介 在當(dāng)前全民閱讀的大背景下，中國編輯學(xué)會精選了近現(xiàn)代文化巨匠梁啟超、蔡元培、胡適、魯迅、朱自清、老舍等人談怎樣讀書和讀什么書的文章，以期在讀書方法與技巧方面有助于愛好讀書的廣大讀者，并附有給讀者的推薦好書，其中包括歷年評選的中國好書名單及各清華、北大等著名大學(xué)的2017圖書借閱榜單。

《現(xiàn)代特殊教育技術(shù)》從培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)能力出發(fā)，緊密結(jié)合特殊教育特色，以特殊教育信息化為導(dǎo)向，以服務(wù)殘疾人為宗旨，理論聯(lián)系實(shí)際，理論方面全面的介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)和特殊教育信息化的概念和重要性，教學(xué)媒體的概念和分類，多媒體課件的概念和制作注意事項(xiàng)等內(nèi)容；實(shí)踐方面介紹了優(yōu)選的特殊學(xué)校使用的特色教學(xué)媒體的特點(diǎn)和使用方法

《好父母全書：散養(yǎng)教育》是法國杰出的啟蒙思想家讓-雅克·盧梭的重要著作。全書共分為5章。每一章的兒童年齡都各不相同，并根據(jù)兒童的年齡總結(jié)出了相應(yīng)的教育原則和內(nèi)容。讓·雅克·盧梭認(rèn)為人生來是自由的、平等的，他借假設(shè)的教育對象愛彌兒接受自然教育、勞動教育等為例，告訴父母如何根據(jù)孩子

《好父母全書：敏感期教育》的作者結(jié)合自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，通過給予孩子充分的自由和不打擾孩子的觀察方法，揭示了兒童時(shí)期孩子的心理發(fā)展過程，提出了敏感期這一教育理念。與此同時(shí)，本書還指出了父母在教育孩子時(shí)容易犯下的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)父母反省自己的行為。書中告誡父母不要干擾孩子，只能以觀察者的身份存在，給孩子充分的自由。

《好父母全書：快樂教育》通過作者對堂兄兒子小斯賓塞進(jìn)行的快樂教育，表達(dá)了自己的快樂教育的理念，以及如何才能讓孩子成為快樂的人的思想。那么究竟何為快樂教育？作者告訴我們，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，因此教育的方法或手段也應(yīng)當(dāng)是快樂的。隨著社會不斷的進(jìn)步和變化，這種理念越來越為人們所認(rèn)可，成為教育界一顆價(jià)值恒久的寶石。

本書是國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)工作紀(jì)實(shí)暨國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心建設(shè)成果。天津職業(yè)教育伴隨著改革開放的進(jìn)程走過了40年，走出了天津特色，拿出了天津方案，做出了天津貢獻(xiàn)。本書探索了為服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略，天津職業(yè)教育率先聯(lián)合、協(xié)商協(xié)同，多方位、多途徑深度實(shí)踐，初步形成京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的

本書記錄了國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)新型職業(yè)教育國際化服務(wù)項(xiàng)目魯班工坊的緣起與發(fā)展，梳理出從首個(gè)泰國魯班工坊的創(chuàng)立到英國、印度、印度尼西亞和巴基斯坦魯班工坊的相繼建成，形成巨大國際影響力，再到如今被列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，成為國家中外人文交流國際知名品牌的建設(shè)歷程，明確了魯班工坊的發(fā)展定位、建設(shè)原則、內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)