《中國少年兒童智力開發(fā)百科全書》可以幫助小讀者充分挖掘自己的智力潛能。書中采用了少兒智力開發(fā)研究、成長教育研究及心理發(fā)育研究方面的最新成果，內(nèi)容全面，題目難度合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)；在圖書的設(shè)計(jì)編排上，選用了大量活潑可愛的圖片，使翔實(shí)的內(nèi)容變得更加生動有趣，容易為小讀者所接受。本書能夠全面啟迪和開發(fā)兒童的智力潛能，在動手動腦的

本書是根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件要求,為高等院校貫徹落實(shí)勞動教育新部署?新要求而專門開發(fā)的勞動教育通識課教材?該書遵循高校人才培養(yǎng)規(guī)律,針對當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),從勞動品德涵養(yǎng)?勞動情懷培育?專業(yè)技能習(xí)得?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵?職業(yè)素養(yǎng)提升?勞

本書擬從法國基礎(chǔ)教育教材的編寫、審查、選用、修訂、評價等過程的歷史發(fā)展及現(xiàn)行機(jī)制幾個角度，系統(tǒng)地介紹分析法國基礎(chǔ)教育階段使用的紙質(zhì)及電子教材建設(shè)的特征及成果，把握其教材建設(shè)的規(guī)律，為我國教材建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)參考和決策依據(jù)。整體來看，本書從時間縱向上涵蓋法國教材發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，從橫向上涉及法國教材建設(shè)的機(jī)制、管理與評價。同

本套書專門針對要在中考數(shù)學(xué)中考出滿分、高分的學(xué)生，編排設(shè)計(jì)壓軸題，分幾何綜合大題、坐標(biāo)系內(nèi)的幾何代數(shù)綜合大題和選擇填空壓軸小題三個分冊。全書采用"微專題"形式，對核心考點(diǎn)、核心方法進(jìn)行專項(xiàng)梳理，不追求面面俱到，精選、實(shí)用、新穎，是實(shí)用備考資料。全書每個專題下設(shè)"突破策略""考題解析""變式訓(xùn)練"三個欄目。"考題解析"下

歌唱是最受老年朋友喜愛的藝術(shù)形式之一，在廣大老年教育中，一直是深受熱捧的藝術(shù)專業(yè)。本教材，以老年大學(xué)教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)，以聲樂技能技巧和音樂審美能力發(fā)展為核心，遵循老年教育和老年人身心健康的規(guī)律，貼近社會發(fā)展和生活實(shí)際，培養(yǎng)老年人的審美情趣和能力，滿足老年朋友學(xué)習(xí)聲樂的需求。本套教材將一年級上下、二年級上下、三年級上下、

本書根據(jù)美國著名教育家約翰·古德萊德提出的五種課程形式，即理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實(shí)施的課程與體驗(yàn)的課程，在前三章采用傳統(tǒng)的文獻(xiàn)分析法、歷史比較法進(jìn)行加拿大社會科課程歷史、現(xiàn)狀與理論的宏觀研究，涵蓋了"理想的課程"與"正式的課程"；第四章則運(yùn)用生命歷程法、社會制圖學(xué)展開微觀的社會科課程實(shí)踐研究，包含了"領(lǐng)悟

書稿關(guān)注高中數(shù)學(xué)英才的早期培育與識別，促進(jìn)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)并奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)數(shù)學(xué)強(qiáng)基人才需求服務(wù)。根據(jù)2019年7月12日，科技部、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委聯(lián)合制定了《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》“進(jìn)行數(shù)學(xué)科普和數(shù)學(xué)文化建設(shè)，與1～2所數(shù)學(xué)教學(xué)有特色的中學(xué)建立對口交流聯(lián)系機(jī)制，采取數(shù)學(xué)家科普授課、優(yōu)秀中

本書系陳璧耀教授2008年上教社版《國學(xué)概論》的增訂本。

該書聚焦學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，著力研究初中語文閱讀教學(xué)中文本解讀的思考路徑，揭示初中閱讀教學(xué)中常見的幾類文體的體式特點(diǎn)、閱讀目的、解讀路徑、閱讀策略等，提供了近六十篇統(tǒng)編初中語文教材的文本解讀案例，闡釋了這些文本的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色，以"問題鏈"的形式呈現(xiàn)了解讀這些文本的思考視角、思考路徑，分析了思考視角、思

本書總結(jié)了美國、英國、日本、印度等代表性國家的高考和中考改革基本經(jīng)驗(yàn)，回顧了改革開放以來我國高考和中考改革的歷史脈絡(luò)，梳理了2010年以來高考和中考改革的進(jìn)展及困局，提出了新時代深化高考和中考改革的總體思路和政策建議。拙著提出了系列新觀點(diǎn)、新思路和新舉措，比如建議讓高考選考科目回歸全國統(tǒng)一考試與語數(shù)外統(tǒng)籌安排；讓學(xué)業(yè)水