本書是教師教育*精品資源共享課現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及中國大學(xué)MOOC配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫。課程主要目標(biāo)是培養(yǎng)師范生和學(xué)科教師綜合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能，提升其應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、變革與創(chuàng)新教學(xué)的能力，引導(dǎo)他們通過教育技術(shù)提升工作效能、促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。本教材的內(nèi)容體

本教材內(nèi)容分為三大部分：*部分包括*章，簡要闡釋了教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的基本范疇；第二部分包括第二至第九章，本部分圍繞教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的重要主題分別展開論述，介紹了教師職業(yè)公正、職業(yè)良心、職業(yè)幸福的特征及培養(yǎng)策略，說明了教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)、問題與優(yōu)化路徑，闡釋了教師專業(yè)發(fā)展的模式與職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施；

本書屬于心理健康方面的著作，由大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理咨詢與測(cè)驗(yàn)、大學(xué)生常見的心理問題、大學(xué)生人格發(fā)展與教育、大學(xué)生自我意識(shí)與成長、大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、大學(xué)生人際交往心理、大學(xué)生性與戀愛心理、大學(xué)生挫折心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等部分組成，全書以大學(xué)生心理健康為研究對(duì)象，分析了大學(xué)生

《大學(xué)生心理健康十六講（第2版）》是國家精品視頻公開課“大學(xué)生心理健康”（清華大學(xué)樊富珉教授主講）配套教材，采用積極心理學(xué)的理念和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生心理健康教育中的十六個(gè)專題：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、生活管理與時(shí)間管理、自我概念及其調(diào)適、情緒及其管理、人格及其完善、學(xué)習(xí)心理調(diào)適、人際交往、人際溝通與沖突管理

《新媒體時(shí)代思想政治教育傳播學(xué)創(chuàng)新研究》立足于在新媒體環(huán)境中運(yùn)用思想政治教育學(xué)和傳播學(xué)的原理，對(duì)新媒體、新技術(shù)下的思想政治教育傳播進(jìn)行深入地解析，對(duì)思想政治教育學(xué)和傳播學(xué)中的各要素進(jìn)行比照解析，從中探討和揭示各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，努力發(fā)現(xiàn)新媒體時(shí)代的思想政治教育傳播規(guī)律。在該研究領(lǐng)域，從新媒體傳播規(guī)律來探討想政治教育傳播

Highlights快樂學(xué)習(xí)系列

《化書成課：培訓(xùn)師快速打造爆款課的秘訣》從不同角度詳細(xì)闡述了培訓(xùn)師開展培訓(xùn)的關(guān)鍵階段的核心技術(shù)，對(duì)各技術(shù)的要點(diǎn)做了深入的解讀，并提供了大量的實(shí)操工具和操作流程�！痘瘯�成課：培訓(xùn)師快速打造爆款課的秘訣》具有“任務(wù)導(dǎo)向、體驗(yàn)感強(qiáng)、內(nèi)容豐富”的三大優(yōu)點(diǎn)。讀者能在完成任務(wù)的過程中，自然掌握“化書成課”的技術(shù)。《化書成課：培訓(xùn)師

本書是島城的30位齊魯名師對(duì)自己成長經(jīng)歷的第一手描述。包含學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育、特殊教育共30位齊魯名師。他們的成長經(jīng)歷非常有代表性，對(duì)于中青年教師的成長具有非常的引領(lǐng)、啟發(fā)作用。本書作為中小學(xué)幼兒園教師入職的必備書目，未來將有很大的推廣前景。

本書分十個(gè)章節(jié)詳細(xì)論述了教育測(cè)驗(yàn)等值、等值的統(tǒng)計(jì)方法、量表制定、分?jǐn)?shù)聯(lián)結(jié)、等值誤以及控制等，是20年來教育和心理測(cè)量領(lǐng)域最全面、最系統(tǒng)、影響范圍最廣的學(xué)術(shù)著作之一。

本書主要內(nèi)容包括：人格的統(tǒng)一性、追求優(yōu)越及其對(duì)教育的意義、對(duì)追求優(yōu)越的引導(dǎo)、自卑情結(jié)、兒童的成長：防止自卑情結(jié)、社會(huì)情感和兒童成長的障礙：兒童在家庭中的地位等。