本套實(shí)驗(yàn)教程共11種，分別為《兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔材料學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔頜面影像診斷實(shí)驗(yàn)教程》《口腔組織病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔頜面外科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教程》《口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔正畸學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》。內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要，編寫與口

本套實(shí)驗(yàn)教程共11種，分別為《兒童口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔材料學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔頜面影像診斷實(shí)驗(yàn)教程》《口腔組織病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔頜面外科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教程》《口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》《口腔正畸學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》。內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要，編寫與口

本套教材在“國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)‘十三五’規(guī)劃教材”第2版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，是由政府引領(lǐng)、協(xié)會支持、全科領(lǐng)域?qū)＜野殃P(guān)的一套教材。本套教材共10分冊，由國內(nèi)全科領(lǐng)域一線專家編寫，以培養(yǎng)獨(dú)立、全面的全科醫(yī)生為目標(biāo)。教材緊密圍繞全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實(shí)踐性、針對性、適用

本教材為國家衛(wèi)生健康委“十四五”規(guī)劃教材、第四輪全國高等學(xué)校中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。本輪教材緊密圍繞新時代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，增加思政元素，重點(diǎn)突出各學(xué)科基本知識、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和

護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過程中的護(hù)理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。其內(nèi)容及范疇涉及影響人類健康的生物、心理、社會等各個方面。本配套教材與主教材同步修訂，內(nèi)容注重對接執(zhí)業(yè)資格考試、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需求，便于學(xué)生同步練習(xí)。第四輪全國中職護(hù)理教材配

本書分衛(wèi)生健康人才發(fā)展概況、衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍現(xiàn)狀與發(fā)展策略、衛(wèi)生健康人才評價、衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍建設(shè)管理實(shí)踐四個部分，簡要回顧我國改革開放以來衛(wèi)生健康人才發(fā)展歷程，結(jié)合衛(wèi)生健康人才發(fā)展的新形勢、新要求，客觀描述各類衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，提出下一步衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的建議，展示近年來我國衛(wèi)生健康人才評價工作的進(jìn)展

三叉神經(jīng)痛是一種好發(fā)于東方人且嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量的常見病。近年來一種新的微創(chuàng)治療方法一經(jīng)皮半月節(jié)球囊壓迫術(shù)(PBC)，因具有簡便、安全和可靠的特點(diǎn)，收到廣泛重視。但是，各家報道的有效率、復(fù)發(fā)率和并發(fā)癥率相差甚大。這主要是不同術(shù)者對PBC的作用機(jī)理和技術(shù)要點(diǎn)的理解和掌握程度不同所致。本書基于三叉神經(jīng)痛發(fā)病機(jī)制，從顱底麥

隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，急危重癥救治已成為醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)問題。搶救技術(shù)水平的高低，搶救處理是否妥善及時，直接關(guān)系到患者的生命安危。為提高急危重癥的救治水平，提高緊急救治反應(yīng)速度，確保迅速有效地救治各類急危重癥，降低其病死率，作者編寫了本書《現(xiàn)代急危重癥與臨床護(hù)理學(xué)》。本書就危重癥醫(yī)學(xué)概論，危重癥的監(jiān)護(hù)技術(shù)，危重癥病情

圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)是以手術(shù)患者為中心、價值醫(yī)療為基礎(chǔ)的多學(xué)科圍手術(shù)期管理的一門學(xué)科。本書的主要內(nèi)容包括圍術(shù)期病理生理和器官損傷、圍術(shù)期管理和術(shù)后嚴(yán)重不良事件、改善預(yù)后的圍術(shù)期干預(yù)措施等�！秶�手術(shù)期醫(yī)學(xué)》是南昌大學(xué)二類通識課程、江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程，江西省研究生課程思政示范課程。研究圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)可以指導(dǎo)醫(yī)生減少不必要的術(shù)前檢查

《生物醫(yī)藥EHS管理實(shí)務(wù)》全書分為上下兩篇，上篇從環(huán)境健康安全（EHS）管理概念、風(fēng)險管理、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)品安全、職業(yè)健康、工藝安全、生物安全、事故與應(yīng)急八個模塊闡述了生物醫(yī)藥EHS管理的要素和規(guī)范，下篇分計(jì)劃策劃、實(shí)施運(yùn)行、檢查監(jiān)督、持續(xù)改進(jìn)四個環(huán)節(jié)，列舉了以EHS管理規(guī)范為依據(jù)和準(zhǔn)則，指導(dǎo)開展生物醫(yī)藥EHS管理的企