《有效學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》以腦力開發(fā)技術(shù)為依托，結(jié)合作者長期學(xué)習(xí)能力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了高效學(xué)習(xí)的多種方法，內(nèi)容充實(shí)、實(shí)操案例豐富，是一本全面提升學(xué)習(xí)能力的自助手冊�！队行�學(xué)習(xí)：成為學(xué)習(xí)高手》包括六大部分，17個章節(jié)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒖焖儆洃浥c思維導(dǎo)圖兩大方法結(jié)合運(yùn)用，助力學(xué)習(xí)者開啟左右腦學(xué)習(xí)潛能；內(nèi)容涵蓋日常學(xué)習(xí)方法、應(yīng)

《農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整對農(nóng)村文化建設(shè)的影響》在比較深入豐富的實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分利用文獻(xiàn)資料，從社會學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的視角，理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，研究“撤點(diǎn)并�！爆F(xiàn)象對農(nóng)村社會文化發(fā)展、延續(xù)和傳承的影響，做了比較全面的闡述和深入的分析。研究從農(nóng)村社區(qū)文化主體的角度，分析了村小撤離導(dǎo)致村莊文化“空場”的

在孩子成長的道路上，我們給予他們太多的關(guān)注和愛，卻常常忘了告訴他們，成長是一件多么美好的事情；在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們給他們提供了太好的教育和支持，卻常常忘了教給他們?nèi)绾问斋@幸福。其實(shí)，幸福不是虛無縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細(xì)膩地呈現(xiàn)了孩子在初中階段的真實(shí)故事，

本書是就中國終身教育改革的一項案例研究，研究的視點(diǎn)聚焦于20102015年在中國大地上由國家首推的兩個終身教育體系構(gòu)建改革試點(diǎn)項目：學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和開放大學(xué)建設(shè)。本研究系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外終身教育的研究背景及現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地使用了復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論，在新的理論解釋框架內(nèi)審視我國的終身教育改革案例，從不同視角對試點(diǎn)改革路徑進(jìn)行審

本書以學(xué)生喜愛的方式和語言講述認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維的開發(fā)和落地、創(chuàng)業(yè)基本功和方法、抓住創(chuàng)業(yè)的機(jī)會、商業(yè)分析與創(chuàng)業(yè)分析、市場定位營銷、編寫商業(yè)計劃書、實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)辦一家公司八部分內(nèi)容，適合中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。

本書是全球暢銷400萬冊的《養(yǎng)育男孩（典藏版）》。 千萬不要覺得你家的小寶貝還只是個孩子，就是這個男孩，他終有一天會成為一位兼具責(zé)任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。這一隱秘而巨大的變化，正發(fā)生在你與之共同生活的十幾年間。男孩身上與生俱來的男性氣質(zhì)，是家長一定不能忽略的：了解男孩成長過程的三個關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他所有積極正

在生孩子之前，很少有人思考如何教育孩子這個問題。有了孩子以后，當(dāng)我們累了、筋疲力盡的時候，便又套用父母教育我們的方式來教育孩子。盡管我們曾發(fā)誓永遠(yuǎn)不像母親那樣說話，但她的話依然從我們的舌尖奔涌而出；盡管我們曾發(fā)誓永遠(yuǎn)不打孩子，但我們還是像父親當(dāng)年那樣揮起了拳頭。如果我們不去質(zhì)疑直覺，也就無法分清是非，也就無法對習(xí)慣成自

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的*成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本書為《世界華文教學(xué)》的第六輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的*成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺

每一個有麻煩的男孩背后都有不同的故事，但每個故事背后卻有一個共同主題男孩的情感壓抑、忽視和疏離，情緒表達(dá)能力不足。 如何看出男孩身上的警告信號？ 男孩們要為情感教育的缺失付出怎樣的代價？ 男孩需要如何教育才能成為心智與情感完整的人？ 多動、暴力、憤怒、戀母，孤獨(dú)、抑郁、自殺、霸凌、酗酒，甚至犯罪…&

《少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育績效研究：基于新疆的調(diào)查》分為雙語教育績效的理論與實(shí)踐兩個部分。雙語教育績效理論研究部分，在多元文化教育理論、雙語教育理論及績效技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，通過理論推演建構(gòu)出雙語教育績效系統(tǒng)理論模型。雙語教育績效實(shí)踐研究部分，實(shí)現(xiàn)了對新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教育績效現(xiàn)狀的測量，提出了相應(yīng)的績效改進(jìn)措施，建構(gòu)