每一個(gè)有麻煩的男孩背后都有不同的故事，但每個(gè)故事背后卻有一個(gè)共同主題男孩的情感壓抑、忽視和疏離，情緒表達(dá)能力不足。
如何看出男孩身上的警告信號(hào)？
男孩們要為情感教育的缺失付出怎樣的代價(jià)？
男孩需要如何教育才能成為心智與情感完整的人？
多動(dòng)、暴力、憤怒、戀母，孤獨(dú)、抑郁、自殺、霸凌、酗酒，甚至犯罪……男孩似乎很容易誤入歧途。全書(shū)收錄了現(xiàn)實(shí)里男孩成長(zhǎng)中的各種煩惱，意在幫父母和老師理解男孩表面的不良行為，給予男孩全面的情感培養(yǎng)、溫暖的情感支持，讓男孩成長(zhǎng)為擁有內(nèi)心力量的男子漢，而非緊閉心門(mén)的鐵血男兒。
本書(shū)作者通過(guò)大量動(dòng)人心弦的案例和深刻的心理分析，期盼能協(xié)助父母、老師以及其他所有關(guān)心男孩的人，穿透男孩行為表面，給予男孩更多的情感關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助男孩有機(jī)會(huì)發(fā)展出熱情、敏感和溫暖等特質(zhì)，成長(zhǎng)為可以控制自我情緒、理解他人并能與他人和諧相處的高情商男孩。
丹·金德倫博士(Dan Kindlon，Ph.D.)
美國(guó)著名心理學(xué)家，兒童心理學(xué)先驅(qū)者，在哈佛大學(xué)任職超過(guò)20年，教授兒童心理學(xué)與行為研究。同時(shí)，金德倫博士還是男孩及家庭心理治療的資深研究者，一直擔(dān)任美國(guó)多所學(xué)校的學(xué)生心理咨詢顧問(wèn)。
邁克爾·湯普森博士(Michael Thompson，Ph.D.)
美國(guó)杰出的心理學(xué)家，咨詢師，專長(zhǎng)為兒童和家庭問(wèn)題咨詢。在全美各地多所學(xué)校承擔(dān)過(guò)心理咨詢師和輔導(dǎo)師的工作，對(duì)如何與兒童、青少年溝通并解決實(shí)際問(wèn)題有著豐富經(jīng)驗(yàn)。暢銷書(shū)《朋友還是敵人：兒童社交的愛(ài)與痛》《媽媽，他們欺負(fù)我：幫孩子解決社交難題》的作者之一。
作者序 找到一條通往男孩內(nèi)心世界的路
作者簡(jiǎn)介 兩個(gè)曾是男孩的男人的自白
第一章 歧途：男孩缺失的情感教育
情感掃盲：培養(yǎng)對(duì)情感的認(rèn)知，而不是忽視
捉弄與嘲笑，被困住的男孩
男孩跟女孩一樣都有情感潛能
歸咎于男性的生理因素？答案并不如此簡(jiǎn)單
男孩就該被練成硬漢嗎？
男孩，你為何如此痛苦？
呵護(hù)男孩的情感生活
第二章 玫瑰花上的刺：教育初期男孩的苦惱
男孩眼中的學(xué)校與老師
活潑好動(dòng)、精力旺盛是男孩獨(dú)特的資產(chǎn)，但也讓他們面臨挑戰(zhàn)
性別差異：一個(gè)教室，兩個(gè)世界
盡可能保護(hù)男孩的自尊心
野獸與王子：男孩原型的破壞性
好動(dòng)給男孩帶來(lái)的誤解和懲罰
男女同校不是問(wèn)題的根源
了解男孩在壞脾氣、惡劣行為之下的真相
注意力缺乏多動(dòng)癥，男孩病怎么治？
學(xué)校對(duì)男孩的影響至關(guān)重要
迎接挑戰(zhàn)：男孩的精力和潛能
第三章 嚴(yán)厲管教的巨大代價(jià)
懲罰文化里的小受害者們
嚴(yán)厲管教是雷電，男孩是避雷針
搗蛋鬼的傷心事：無(wú)人試圖了解其動(dòng)機(jī)
嚴(yán)厲管教可能暫時(shí)有效，但終非良方
一堂傳授恐懼、憤怒與冷漠的課
成年男人的感受：即使到40歲，我也不夠好
男孩的損失：同理心，道德感，親密關(guān)系
真正的管教有方
第四章 男孩之間的殘酷文化
幫助和保護(hù)情感豐富的男孩，靈活應(yīng)對(duì)不同社交場(chǎng)合
誓做男子漢，真是難上難
男孩的命門(mén)：男子氣概與性能力
體格說(shuō)話：大就是好
輸在發(fā)育線上的孩子
男孩的必修課：運(yùn)動(dòng)，讓人歡喜讓人憂
男孩在殘酷文化里的生存指南
殘酷文化里的友情與背叛
走向沉默的男孩
第五章 父與子：渴望與距離的傳承
有其父必有其子
爸爸，你真的重要嗎？
嬰兒期：父親失去了權(quán)力
童年期：做個(gè)足夠好的父親
男孩依然是孩子
青春期：父親與男孩在兩個(gè)世界，互不相連
不明智的父親：控制、競(jìng)爭(zhēng)和批評(píng)
和解：跨過(guò)代溝
第六章 母與子：聯(lián)結(jié)與改變的故事
當(dāng)母子關(guān)系不同步時(shí)
成長(zhǎng)中的變化與期待
權(quán)力的斗爭(zhēng)：母權(quán)vs 男孩自主權(quán)
母親：情感教育的導(dǎo)師
雖然害怕，但是必須，放手讓孩子自己做判斷
母子爭(zhēng)執(zhí)：當(dāng)期望成為阻礙
母親與兒子肢體接觸的變化過(guò)程
母親的養(yǎng)育之道不同，傳遞的信息就不同
當(dāng)母親表達(dá)出不信任
加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，喚回迷失少年
尊重孩子的選擇，親密而有間
母愛(ài)是孩子永遠(yuǎn)的守護(hù)神，不要吝嗇表達(dá)愛(ài)
第七章 帶男孩走出孤獨(dú)堡壘
躲過(guò)了受傷，錯(cuò)失了成長(zhǎng)
男孩為什么厭學(xué)
因強(qiáng)壯而沉默，因沉默而痛苦
憤怒、諷刺、沉默，男孩在掩飾內(nèi)心恐懼
進(jìn)入孤獨(dú)城堡，把男孩帶出來(lái)
第八章 深淵：在抑郁中掙扎
青春期的憂傷：真假難辨
抑郁癥：真正的危險(xiǎn)
情感文盲：不知道自己的感受
嚴(yán)重心理創(chuàng)傷極有可能引發(fā)抑郁癥
被忽視的承受了不能承受之痛的男孩
是害怕和憂慮讓男孩抓狂
從抑郁癥到自殺
自殺宣言不是開(kāi)玩笑！
徘徊在自殺邊緣的男孩們
沒(méi)有得到治療的抑郁癥與走向犯罪
第九章 酒和毒品：填補(bǔ)情感空虛
世界充滿男孩無(wú)法抵抗的誘惑
墮落是如何開(kāi)始的
酒和毒品：走向成年還是走向深淵？
自我放縱終至情感麻痹
為所欲為是要付出代價(jià)的
一個(gè)年輕酗酒者的回憶和勸告
支持和引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)
第十章 性與愛(ài)：真愛(ài)和無(wú)情
男孩都有的性渴望
覺(jué)醒的年輕人
一開(kāi)始，男孩都是好的愛(ài)人
男孩對(duì)性的好奇與探索
殘酷文化：錯(cuò)誤的性指南
年輕時(shí)的愛(ài)情與背叛
利用女孩作為性工具
幫男孩走向成熟
第十一章 憤怒與暴力攻擊
男孩將暴力作為盔甲
當(dāng)痛苦變成憤怒，暴力控制了男孩
假如男孩眼里到處是威脅
假想敵意，發(fā)泄憤怒
內(nèi)�。航庾x自己的情感
幫男孩增強(qiáng)情感覺(jué)察力，正視憤怒
憤怒加酒精：點(diǎn)燃暴力
打破惡性循環(huán)：教男孩學(xué)會(huì)平息憤怒
第十二章 男孩需要什么：給父母和老師的七個(gè)建議
致謝
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