規(guī)劃和實施課程的能力是課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)，校長作為學(xué)校的領(lǐng)隊人，是關(guān)鍵的課程領(lǐng)導(dǎo)者，校長要帶領(lǐng)其團隊因地制宜、與時俱進地規(guī)劃學(xué)校課程全景；在課程開發(fā)、決策、實施與評價具體事務(wù)中，更多地賦權(quán)予教師，激勵教師自覺地創(chuàng)造性地投入到課程實施的活動之中，這就是課程領(lǐng)導(dǎo)力在校長和教師身上得以彰顯的過程。課程建設(shè)是一個系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)

《教育統(tǒng)計入門》針對教育學(xué)科學(xué)生基礎(chǔ)差別較大、對基礎(chǔ)統(tǒng)計原理理解不深入的特點，本書將使用通俗易懂的語言講解*基本重要的統(tǒng)計學(xué)概念，全書圍繞假設(shè)檢驗原理及其應(yīng)用展開，共三章。*章介紹總體及其特征的描述方法；第二章介紹隨機抽樣、抽樣分布、中心限定原理、t分布等；第三章主要結(jié)合實際研究案例，介紹假設(shè)檢驗的具體應(yīng)用。

教育研究方法是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》課程設(shè)置的重要模塊。本教材依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，精選對培養(yǎng)優(yōu)秀教師有重要價值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)案例，并吸收學(xué)科前沿知識、教育改革和教育研究成果。本書把教育實證研究作為一個值得追求的方向，認(rèn)為真正的實證研究是有理論視角的實證研究或有分析框架的實證研究。同

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《學(xué)生發(fā)展問題咨詢》從特殊需要的角度關(guān)注和研究學(xué)生發(fā)展問題，指出了學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種偏差，包括生理發(fā)展問題、行為發(fā)展問題、社會能力發(fā)展問題、個性發(fā)展問題、非智力因素問題、學(xué)業(yè)發(fā)展問題等六類，并通過具體案例詳細介紹了各種問題的表現(xiàn)、原因，以及矯治策略，旨在幫助教師和家長根據(jù)與案例的相似性和癥狀迅速判斷問題的性質(zhì)，了

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《中公版·2022山西省教師招聘考試專用教材：教育理論綜合知識（全新升級）》由中公教育山西教師招聘考試研究院的研發(fā)人員在深入研究考試要求及歷年真題的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書包含七大部分，分為上下兩冊。上冊內(nèi)容包含教育學(xué)、教學(xué)技能和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容；下冊包含心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)

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