《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》由全國14家高等醫(yī)藥院校臨床和教學(xué)一線的婦產(chǎn)科專家編寫完成。本書綜合第9版教材使用的反饋意見，進(jìn)一步完善了編寫框架和體系，嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、專業(yè)規(guī)范要求及護(hù)士執(zhí)業(yè)考試需求，突出“三基”內(nèi)容，對部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂與補(bǔ)充。全書共23章，內(nèi)容編排根據(jù)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)亞學(xué)科分類，按婦女保健、產(chǎn)科、婦科

影像診斷學(xué)是影像技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程�！夺t(yī)學(xué)影像診斷學(xué)（第2版）》主要內(nèi)容包括頭頸部，肺與縱隔，心臟與大血管，乳腺，肝、膽系、胰腺、脾臟，腹部，泌尿系統(tǒng)與腎上腺，生殖系統(tǒng)，骨骼肌肉系統(tǒng)，介入放射學(xué)部分等。主要適用于三年制中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用�！夺t(yī)學(xué)影像診斷學(xué)（第2版）》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育，適當(dāng)壓縮教材

《急診智慧分診與急救技術(shù)/智慧醫(yī)療與現(xiàn)代護(hù)理叢書》是一本集急診智慧預(yù)檢分診和急救技術(shù)于一體的關(guān)于患者搶救的專門著作，分為上、下兩篇。上篇主要介紹急診智慧預(yù)檢分診，通過臨床真實(shí)案例進(jìn)行拓展分析，旨在培養(yǎng)急診護(hù)士多元化的分診思維，提高對于疑難及急危重癥的識別能力，同時闡述新型冠狀病毒肺炎的預(yù)檢分診、急救護(hù)理、轉(zhuǎn)運(yùn)與終末處理

為了貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，并根據(jù)《護(hù)士條例》和《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》精神，為了深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校根據(jù)職業(yè)教育和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課間的相互融通與配合，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，進(jìn)行教材改革。實(shí)踐證明，我校依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)

本教材在章節(jié)結(jié)構(gòu)上分為8章，在內(nèi)容上涵蓋四da部分，即康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念及理論基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評定方法、康復(fù)治療技術(shù)，以及常見疾病的康復(fù)。 在本次修訂過程中，我們始終堅持“三基”“五性”的基本原則，對部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也汲取了近年來康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的成果。 本教材還特別強(qiáng)調(diào)了殘疾概念、功能障礙，介紹了康復(fù)

自然災(zāi)害是以自然變異為主要原因而給人類的生存和社會發(fā)展帶來不利后果的禍害。農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害就是指影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正常進(jìn)行和對農(nóng)作物收成起破壞作用的自然災(zāi)害�，F(xiàn)在農(nóng)民生活條件有了很大的改善，但也有一些家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還是比較薄弱，很難經(jīng)得起比較大的打擊，尤其是重大的疾病方面要及早發(fā)現(xiàn)治療。本書介紹了農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害與農(nóng)村疾病防治方面的

《中德雙元培育老年護(hù)理人才探索與實(shí)踐》為中德合作雙元制老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)項目的成果總結(jié)�！吨械码p元培育老年護(hù)理人才探索與實(shí)踐》共六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，行動領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境相關(guān)的職業(yè)教育和護(hù)理教學(xué)法基礎(chǔ)，借助影片、參觀考察和科學(xué)研究來生成學(xué)習(xí)情境的教學(xué)案例，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對學(xué)習(xí)情境的開發(fā)與應(yīng)用，德國護(hù)理職業(yè)

本書以生態(tài)系統(tǒng)視角為理論框架，運(yùn)用扎根理論的研究方法，選取某市一家醫(yī)療、護(hù)理和社會工作等多專業(yè)合作的老年社會服務(wù)中心為研究單位，針對中心多專業(yè)團(tuán)隊中的社會工作者開展研究，探索該多專業(yè)團(tuán)隊的服務(wù)開展過程和社會工作者在團(tuán)隊中的任務(wù)及社會工作者建構(gòu)專業(yè)身份認(rèn)同的歷程。本書綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、深度訪談法和參與觀察法等方法收集資料，

當(dāng)前，我國社會公眾的醫(yī)療急救意識與急救技能還處于較低水平，與發(fā)達(dá)國家尚存在較大差距�，F(xiàn)場目擊者由于“不會救、不敢救”而喪失搶救良機(jī)導(dǎo)致鮮活生命流逝的事件時有發(fā)生。要改變這一現(xiàn)況還有許多工作要做。其中，一本好的教材可以讓公眾“學(xué)得更快”“記得更牢”“救得更好”，起到事半功倍之效。本著非專業(yè)人員看得懂、好參照、能模仿、用得

該書主要介紹了臨床護(hù)理過程中需要掌握的基本知識和技能，包括常用的護(hù)理技能操作技術(shù)，每項操作為一節(jié)，為便于讀者學(xué)習(xí)和理解，每一節(jié)由定義、目的、操作程序、注意事項四部分內(nèi)容構(gòu)成。然而醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，護(hù)理學(xué)的未來發(fā)展還有待于醫(yī)學(xué)界同道共同開拓和探討。