不知道什么時(shí)候開(kāi)始，你捧在手心里的寶貝長(zhǎng)大了。他雖然稚氣未脫，卻已是亭亭玉立的少女，風(fēng)度翩翩的少年。也許你在驚喜的同時(shí)，也生出許多困惑：為什么他的情緒會(huì)如此不穩(wěn)定？為什么他不愿意和我交流？為什么他會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)？為什么他會(huì)盲目追星……親愛(ài)的家長(zhǎng)，不用擔(dān)心，你的孩子正在成長(zhǎng)。翻開(kāi)《與孩子同成長(zhǎng)·心理學(xué)教你做父母

3至6歲是人生歷程中非常重要的一個(gè)階段，這一階段的經(jīng)歷會(huì)在我們的身體和心理上產(chǎn)生不可磨滅的印跡。眾多心理學(xué)大師如弗洛伊德、鮑爾比、埃里克森等從不同角度闡述了這一階段在人類(lèi)終生發(fā)展中的奠基性作用。在兒童這一時(shí)期的成長(zhǎng)環(huán)境中，家庭仍然在塑造兒童的身心發(fā)展上扮演著極為重要的角色。如何采用更優(yōu)的方式對(duì)兒童進(jìn)行切實(shí)有效的教養(yǎng)也是

《職業(yè)院校成人教育模式研究》以界定職業(yè)院校成人教育概念和辦學(xué)模式為切入點(diǎn)，在反思我國(guó)職業(yè)院校成人教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，分析職業(yè)院校成人教育與終身教育發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校成人教育的模式以及發(fā)展改革問(wèn)題，進(jìn)行了理論與實(shí)際相結(jié)合的思考和研究。

《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)踐與研究》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，道理清楚易懂，讀起來(lái)十分親切。全書(shū)始終圍繞高職英語(yǔ)教師如何利用好自身這個(gè)直接的思考與實(shí)踐的資源，用于呈現(xiàn)各種材料，并在實(shí)踐中積極進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，使用立體化、互動(dòng)教學(xué)、“基礎(chǔ)+專(zhuān)業(yè)”等高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式，清晰地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前。教師最

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程

本書(shū)從生活隨處可見(jiàn)的場(chǎng)景入手，但并沒(méi)有停留在表象，而是通過(guò)現(xiàn)象看透本質(zhì)，詳細(xì)闡釋了現(xiàn)象背后的深層次原因和心理動(dòng)機(jī)。更大的亮點(diǎn)還在于，每一節(jié)都帶有話術(shù)建議，明確怎么說(shuō)是錯(cuò)的，怎么說(shuō)是對(duì)的。

本書(shū)圍繞"如何說(shuō)"和"怎樣聽(tīng)"兩個(gè)主題，闡述了完美親子關(guān)系的本質(zhì)規(guī)律和關(guān)鍵點(diǎn)，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，提供了可行的思路和操作性建議，讓父母隨時(shí)應(yīng)付各種情況。

本書(shū)分析了男孩與女孩的不同之處、男孩天性中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及父親和母親在教育男孩過(guò)程中所應(yīng)起到的不同作用，統(tǒng)攬男孩成長(zhǎng)過(guò)程中的教育問(wèn)題及解決辦法，介紹男孩的身體、心理、情緒、性格、天賦、學(xué)習(xí)和潛能等方面的培養(yǎng)。

本書(shū)從不同角度出發(fā)，分析女孩與男孩的不同之處、女孩天性中的優(yōu)缺點(diǎn)，及父親和母親在養(yǎng)育女孩過(guò)程中所起到的不同作用，統(tǒng)攬女孩成長(zhǎng)過(guò)程中的教育問(wèn)題及解決辦法，介紹從女孩的身體到心理、性格、氣質(zhì)、品質(zhì)、理財(cái)、才藝、潛能和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的培養(yǎng)。

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