“傳承與融通”含義為“傳歷史之正、承文脈之厚，融時代之勢、通育人之衢”，意表達“以歷史文脈強基，用紅色文化鑄魂”的教育矚望。全書以“在行走中積淀、在浸潤中厚植、在行動中躍升、在擔當中精進”的邏輯發(fā)展進行鋪展。作為一所百年老校，紅色基因傳承和紅色內(nèi)涵追求已成為紅旗小學(xué)傳承革命精神、弘揚民族文化的內(nèi)在發(fā)展需要和鮮明的政治標

本書共分9章，內(nèi)容包括：我國小學(xué)教師培養(yǎng)模式回顧、高校小學(xué)教育本科專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀、高校實踐教學(xué)闡述、師范類專業(yè)認證標準解讀、小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的現(xiàn)實審視等。

《美術(shù)基礎(chǔ)（第五版）》是為培養(yǎng)新時代的小學(xué)美術(shù)教師而撰寫的。為適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育的需要，本書強調(diào)美術(shù)的基本理論知識與實踐練習相結(jié)合。全書共分為四章，第一章重點介紹美術(shù)的基本知識，第二章著重于培養(yǎng)基本造型能力的實踐練習，第三章強調(diào)能夠運用色彩規(guī)律來表現(xiàn)色彩，第四章則通過圖案、兒童美術(shù)、美術(shù)字、平面設(shè)計等實用美術(shù)內(nèi)容重點培養(yǎng)

"最后一題”也就是我們常說的壓軸題，是一份試卷中體現(xiàn)"選拔性”的試題。它考查的內(nèi)容通常是課本所學(xué)數(shù)學(xué)知識的延伸和拓展，源于教材，又高于教材。本書在認真研究教材和歷年小升初試題的基礎(chǔ)上，按照數(shù)學(xué)尖子生的認知水平，分章節(jié)進行編排，每個章節(jié)的內(nèi)容都針對小升初數(shù)學(xué)的重難點和關(guān)鍵點而設(shè)置。全書拋開題海戰(zhàn)術(shù)，從解題思維入手，通過分

本書分為兩部分，包括：中等師范教育課程(1904-2000)、高等教育小學(xué)教育專業(yè)課程(2000-2022)。具體內(nèi)容包括：清末初級師范教育課程；民國時期中等師范教育課程；20世紀50-70年代中等師范教育課程；20世紀80-90年代中等師范教育課程等。

數(shù)學(xué)深度教學(xué)是引向?qū)W生數(shù)學(xué)深度學(xué)習的教學(xué)。數(shù)學(xué)深度教學(xué)超越具體知識和技能深入到思維層面，由具體的數(shù)學(xué)方法和策略過渡到一般性的思維策略與思維品質(zhì)的提升，幫助學(xué)生在由教師(或書本)指導(dǎo)下進行學(xué)習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會學(xué)習，包括善于通過同學(xué)間的合作與互動進行學(xué)習，從而真正成為學(xué)習的主人。具體表現(xiàn)在著眼于學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整體理解，

近年來，隨著時代的迅猛發(fā)展，人們的思維和習慣也隨之發(fā)生了改變，這種改變也進入了英語教育領(lǐng)域，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)策略。基于此，本書從小學(xué)英語教學(xué)的特點、小學(xué)英語聽力教學(xué)策略、小學(xué)英語口語教學(xué)策略、小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略、小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略、小學(xué)英語語法教學(xué)策略、小學(xué)英語教學(xué)過程設(shè)計、小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計、小學(xué)英語教學(xué)評價探

五千年中華文化源遠流長，正是因為我們的世代傳承。本書共分享了75首古詩，均為義務(wù)教育小學(xué)語文教科書的學(xué)習篇目，也是婦孺皆知、代代相傳的千古絕唱，是中華民族奉獻給世界文學(xué)寶庫的經(jīng)典名篇。每首古詩均配有許淵沖教授翻譯的英文詩詞、英文朗誦及英文注釋，大寫意畫家仇立權(quán)傾情獨家原創(chuàng)的75幅插圖，林瑋博士優(yōu)美的詩詞賞析。全書掃碼聽

本書依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》精神，根據(jù)課程標準中提出的核心素養(yǎng)和六大語文學(xué)習任務(wù)群內(nèi)容、目標和要求，將部編版小學(xué)語文教材單元教學(xué)按照學(xué)習任務(wù)群的形式來設(shè)計。本書按照義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段劃分為三個部分，共包含16個單元教學(xué)設(shè)計案例，每個案例配有清晰的思維導(dǎo)圖、詳細地設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)實踐內(nèi)容、課后反思及評價，

古詩詞和文言文教學(xué)是很多小學(xué)語文教師的難言之痛，教學(xué)很容易落入俗套。除了“字、詞、句教學(xué)”“翻譯”“背誦、默寫”這三板斧，語文教師還需要怎么做，才能讓古詩詞和文言文教學(xué)清新脫俗？語文特級教師余映潮將他創(chuàng)建的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學(xué)藝術(shù)運用于古詩詞和文言文教學(xué)中，上出了別具一格的語文課。本書精選了余映潮老師的