數(shù)學深度教學是引向?qū)W生數(shù)學深度學習的教學。數(shù)學深度教學超越具體知識和技能深入到思維層面，由具體的數(shù)學方法和策略過渡到一般性的思維策略與思維品質(zhì)的提升，幫助學生在由教師(或書本)指導下進行學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W會學習，包括善于通過同學間的合作與互動進行學習，從而真正成為學習的主人。具體表現(xiàn)在著眼于學生對所學數(shù)學內(nèi)容的整體理解，促進學生的數(shù)學知識建構和方法遷移，并有助于學生高階思維的發(fā)展，讓學生在解決問題的過程中提高數(shù)學核心素養(yǎng)。本書分為上、下兩篇，上篇指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度教學主要內(nèi)容包括小學數(shù)學深度教學概述、小學數(shù)學深度教學現(xiàn)狀(基于學業(yè)評價大數(shù)據(jù))、小學數(shù)學深度教學策略等，下篇聚焦核心素養(yǎng)的深度教學典型案例主要內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計、綜合與實踐等。本書系統(tǒng)地研究了小學數(shù)學深度教學，以大量的、具體的案例呈現(xiàn)，實用性強。