在普通高等院校中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程已成為經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課之一。它要求學(xué)生分三個(gè)層次學(xué)習(xí)：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，本科階段學(xué)習(xí)初級(jí)和中級(jí)課程，研究生階段學(xué)習(xí)高級(jí)課程。目前，針對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的學(xué)生而言，既適合于學(xué)生學(xué)習(xí)，又能反映職業(yè)教育特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材并不多見(jiàn)。因此，根據(jù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程安排的特點(diǎn)和高等職業(yè)教育

全書(shū)內(nèi)容全面，涵蓋現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，并將行為學(xué)的方法與課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)相融合。書(shū)中共分為8部分34章，介紹了決策、博弈論和市場(chǎng)均衡，市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，談判和行為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，公共選擇，拍賣，行為博弈理論：財(cái)富與直覺(jué)的矛盾，個(gè)人決策實(shí)驗(yàn)，信息、學(xué)習(xí)和信號(hào)發(fā)送。每章都從一個(gè)關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及相關(guān)理論并且附有例子。

凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，政府應(yīng)該積極地使用貨幣政策和財(cái)政政策來(lái)避免經(jīng)濟(jì)陷入嚴(yán)重的蕭條和通貨膨脹之中，這種思想在第二次世界大戰(zhàn)后的三十年中占據(jù)了統(tǒng)治地位。然而，20世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的滯脹現(xiàn)象，不僅被人們看做是傳統(tǒng)的凱恩斯主義所無(wú)法解決的，甚至被看做是使用凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)政策的直接產(chǎn)物。20世紀(jì)90年代，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》內(nèi)容分為兩大部分，即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。微觀部分包括需求、供給與均衡價(jià)格，消費(fèi)者行為，生產(chǎn)與成本，不同市場(chǎng)類型下價(jià)格與產(chǎn)量的決定，要素價(jià)格與收入分配、市場(chǎng)失靈及矯正；宏觀部分包括國(guó)民收入核算、國(guó)民收入決定的三個(gè)模型、失業(yè)與通貨膨脹、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期�！督�(jīng)濟(jì)學(xué)原理》體系完整，不僅

《低碳博弈：低碳經(jīng)濟(jì)幕后的故事》是對(duì)哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)議題的思考，也是對(duì)“后哥本哈根時(shí)代”人類共同應(yīng)對(duì)氣候變暖行動(dòng)方案的倡議。高碳經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的氣候變化對(duì)人類的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全方位的，也是不分國(guó)籍的，不管是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都應(yīng)該攜手合作、共同發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。

陳苡編著的《高職高專財(cái)經(jīng)類職業(yè)實(shí)踐型系列規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》系統(tǒng)全面介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。本書(shū)內(nèi)容新穎，深入淺出，語(yǔ)言樸實(shí)，案例及閱讀資料豐富。本書(shū)可作為高職高專院校財(cái)經(jīng)類、管理類專業(yè)的教材，也可供五年制高職、成人高校相關(guān)專業(yè)和相關(guān)人員使用。

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》分為上、下兩篇，詳細(xì)而又系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。上篇包括緒論、微觀經(jīng)濟(jì)理論及微觀經(jīng)濟(jì)政策等，共計(jì)10章。微觀經(jīng)濟(jì)部分的主要內(nèi)容是以均衡價(jià)格理論為核心展開(kāi)的，涵蓋了效用論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論和要素價(jià)格理論，以及博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、一般均衡理論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策等內(nèi)容；下篇是宏觀

《公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第3版）》包括公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論；公共支出理論；公共收入理論；公共部門(mén)宏觀經(jīng)濟(jì)理論等內(nèi)容。《公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第3版）》按結(jié)構(gòu)分5篇18章：第一篇包括1——4章，側(cè)重于公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一般原理的闡釋。第1章討論市場(chǎng)和政府的關(guān)系；第2、3、4章分別討論了公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的三個(gè)重要理論范疇：外部效應(yīng)、公

《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為高等院校師生學(xué)習(xí)當(dāng)代宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論而編寫(xiě)的教材。作者在多年經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用了先微觀后宏觀的框架結(jié)構(gòu)，深入淺出地介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、主要內(nèi)容和方法，包括供求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論、市場(chǎng)理論、國(guó)民收入決定理論、就業(yè)理論和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與增長(zhǎng)理論等�！逗晡⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)》最大的特點(diǎn)是語(yǔ)言

《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是為高等院校師生學(xué)習(xí)當(dāng)代宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論而編寫(xiě)的教材。作者在多年經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用了先微觀后宏觀的框架結(jié)構(gòu)，深入淺出地介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、主要內(nèi)容和方法，包括供求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論、市場(chǎng)理論、國(guó)民收入決定理論、就業(yè)理論和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與增長(zhǎng)理論等。《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》最大的特點(diǎn)是語(yǔ)言