本書從“一帶一路”倡議的豐富內(nèi)涵中導(dǎo)出重大理念、原則、措施、主張等因素，對應(yīng)研究老年教育（特別是老年大學(xué)）在相關(guān)問題上的影響、關(guān)聯(lián)、互動、創(chuàng)新、發(fā)展。本書原則上不討論國際經(jīng)貿(mào)、投資和國際政治問題。主要章節(jié)包括：全球化與老年教育、文化融合與老年教育、民心相通與老年教育、政策溝通與老年教育、一帶一路框架下的老年教育、一帶一

溫迪·莫戈?duì)柌┦繛楦改競兲峁┝艘环N新的與孩子交談的藝術(shù)的基本指南，展示了語調(diào)和舉止的變化如何能夠改變父母和孩子之間的關(guān)系。 生活中，當(dāng)不涉及與孩子交談時(shí)，大多數(shù)父母都是非常好的溝通者。但當(dāng)他們面對自己的孩子，他們往往提高音調(diào)，給人留下懇求、憤怒、受傷、憤怒的印象。莫戈?duì)柌┦吭谒�的臨床實(shí)踐中多次看到這種模式。作為回應(yīng)，

一個(gè)治愈者關(guān)于治愈的故事。作者從一個(gè)治愈者角度，以心理學(xué)為基礎(chǔ)，講述原生家庭對個(gè)人造成的創(chuàng)傷和影響。一個(gè)人可以通過自身努力，了解知識，尋求心理咨詢，治愈情緒，重新認(rèn)識父母的角色，認(rèn)識到管教與懲罰的區(qū)別，以及認(rèn)識父母在孩子生活中的重要，去完成一個(gè)治愈的過程，并由此成為更好父母，并為孩子創(chuàng)造出更為健康的原生家庭。

本書在簡要介紹了培智學(xué)校的美術(shù)課程目標(biāo)和兒童繪畫心理發(fā)展階段后，構(gòu)建了培智學(xué)校美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和原則。結(jié)合了作者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了培智學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方法和手段，并輔以豐富的案例和圖片。此外，作者還介紹了相關(guān)領(lǐng)域較為前沿的科技發(fā)展?fàn)顩r，并且全書采用模塊化結(jié)構(gòu)，和特殊學(xué)校一線教師交流培智學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)。

本書通過一位母親同時(shí)也是一位資深心理咨詢師、教育專家描述培養(yǎng)女兒的親身經(jīng)歷，將家庭教育栩栩如生地展示在讀者面前。

古話說，自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。對于“望子成龍、望女成鳳”的現(xiàn)代父母們而言，*大的心愿就是看到孩子健康茁壯地成長，能夠出類拔萃，成就偉大的人生。要想讓孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要想讓孩子堅(jiān)持不懈，父母就要有意識地培養(yǎng)和提升孩子的逆商水平。 提升孩子的逆商，宜早不宜遲。及早培養(yǎng)孩子的逆商，孩子會逐漸地養(yǎng)成積

本書作者從自己多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合案例分析、實(shí)戰(zhàn)技巧、精準(zhǔn)方案和具體而可靠的訓(xùn)練，幫助各個(gè)年齡段的孩子——從學(xué)齡前兒童到青少年——塑造強(qiáng)健的內(nèi)心，使他們成長為健康堅(jiān)強(qiáng)的成年人。

2018年，是中國改革開放40周年。40年來，國家高度重視農(nóng)村教育發(fā)展，積極改變農(nóng)村教育落后面貌，農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)了由掃盲普小教育向普及高中階段教育、由城鄉(xiāng)教育非均衡發(fā)展向城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、由農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一向多元、由農(nóng)村學(xué)生“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的重大轉(zhuǎn)變。中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院一直致力于研究農(nóng)村教育、服務(wù)農(nóng)村教育、發(fā)

《讀書是美的》是《教育是美的》的姊妹篇。書中收入了作者多年來的閱讀札記，有對大師經(jīng)典的精彩解析，也有對教育著作的獨(dú)到品讀，尤其有對大夏書系十幾年來出版的各類圖書的精彩品評。展現(xiàn)了作者在讀書中發(fā)現(xiàn)美，獲得美，享受美的簡單、純粹之情。

正如人生中成功和失敗并存，教育孩子也需要平衡表揚(yáng)和批評的關(guān)系。有了適度的表揚(yáng)和批評，孩子才會越來越好。本書分為上下兩篇，主要探討父母應(yīng)如何表揚(yáng)和批評孩子并掌握“度”。通過日常生活化的案例分析，告訴父母怎樣表揚(yáng)孩子進(jìn)步快、怎樣批評孩子改正快，為現(xiàn)代父母提供一套切實(shí)可行的教育模式。