《勞動(dòng)教育》包含“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”“勞動(dòng)點(diǎn)亮人生”“勞動(dòng)讓生活更精彩”“做新時(shí)代的勞動(dòng)者”“勞動(dòng)成就職業(yè)”“勞動(dòng)文化傳承”六個(gè)章節(jié)內(nèi)容。以大學(xué)、職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象，以勞動(dòng)教育理論為主，內(nèi)容涵蓋勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)法規(guī)和勞動(dòng)安全等。旨在讓學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)

本書(shū)是根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，為高等職業(yè)院校的學(xué)生組織編寫(xiě)的校級(jí)聯(lián)合課程參考用書(shū)，主要內(nèi)容包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育，本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)青少年勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和青少年生活實(shí)際，

美育也就是審美教育，是用人類社會(huì)所創(chuàng)造的美來(lái)美化人類自身，全面提高人的精神素質(zhì)，促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。高校美育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提高大學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的審美趣味，美化學(xué)生心靈，培養(yǎng)大學(xué)生良好道德風(fēng)尚，提高他們的思想覺(jué)悟，都具有重大的意義。本書(shū)詳細(xì)論述了高等院

本書(shū)以淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言講述最前沿的理念——智能時(shí)代教育將如何變革。當(dāng)下人工智能正悄悄影響著社會(huì)生活與教育體系的各個(gè)層面，對(duì)全世界的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，都將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析與展望了智能時(shí)代教育變革關(guān)鍵業(yè)務(wù)的形態(tài)與創(chuàng)新方向，主要內(nèi)容包括智能時(shí)代下的教育目標(biāo)變革，智能時(shí)代下的課程變革，智能時(shí)代下的教學(xué)

本書(shū)由高校心理健康教育教學(xué)、咨詢輔導(dǎo)工作一線的教師根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、心理素質(zhì)水平狀況，并與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合而精心編寫(xiě)的。內(nèi)容包括適應(yīng)與規(guī)劃、自我意識(shí)、健全人格、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛(ài)心理、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、工作與休閑心理、生命教育、積極心理與壓力應(yīng)對(duì)和了解心理咨詢。本書(shū)設(shè)有“心理成長(zhǎng)任務(wù)、案例

本書(shū)結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)該具備的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)技能為重點(diǎn)編寫(xiě)而成。主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)教育概述、日常勞動(dòng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、勞模精神、工匠精神等十個(gè)部分。內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言通俗、圖文并茂，融理論實(shí)踐于一體是本書(shū)的最大特色。為了便于教與學(xué)，每章精心設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“引入案例”“相關(guān)鏈接”“

本教材根據(jù)教育部《高等學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》等文件的精神編寫(xiě)，教材以心理健康的基本理論為基礎(chǔ)，主要探討當(dāng)代大學(xué)生遇到的各類心理健康問(wèn)題，如適應(yīng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、學(xué)業(yè)困難、情感受挫等，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出指導(dǎo)原則和具體的應(yīng)對(duì)措施，教材為理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)教材，作

本書(shū)作者結(jié)合自己的督導(dǎo)經(jīng)歷、專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照“為什么要實(shí)施校本督導(dǎo)”和“校本督導(dǎo)的內(nèi)涵是什么”兩類“校本督導(dǎo)”實(shí)踐探索和典型案例的基本思路撰寫(xiě)，給督學(xué)或?qū)W校打開(kāi)一種思路，尋找一種策略，更好地服務(wù)于督學(xué)專業(yè)發(fā)展，服務(wù)于督導(dǎo)改革創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校本督導(dǎo)的內(nèi)涵就是以學(xué)�！皢�(wèn)題改進(jìn)”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、中職學(xué)生應(yīng)樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀、職業(yè)技術(shù)技能在勞動(dòng)中的培養(yǎng)和提高、中職學(xué)生的生活勞動(dòng)技能培養(yǎng)、中職學(xué)生的社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)、培育新時(shí)代工匠精神。

本書(shū)以提升學(xué)前教育工作者的教學(xué)課件制作能力為根本任務(wù)，通過(guò)大量教學(xué)案例為載體，以模塊化的設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)共分為12個(gè)專題，以PowerPoint2016(以下簡(jiǎn)寫(xiě)為PPT)版本為操作平臺(tái)，以PPT課件設(shè)計(jì)制作流程為主線，內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件的基礎(chǔ)知識(shí)、初探幼兒園多媒體課件制作、模板設(shè)計(jì)、課件中文字與圖形使用、課