《組織行為學(xué)教程(第2版)》由葉龍、王蕊、郭名主編，圍繞組織行為學(xué)分別從個體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動力的角度，論述了組織管理中“人”的行為問題。個體部分的內(nèi)容包括個體行為基礎(chǔ)、知覺和個人決策、價值觀和態(tài)度，以及基本的激勵理論和激勵理論的應(yīng)用；群體部分的內(nèi)容包括群體行為的基礎(chǔ)、團隊建設(shè)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)行為、沖突和沖突

本書總結(jié)過往國內(nèi)外大型活動志愿服務(wù)的特點、經(jīng)驗、成果，深入、細致地研究了大型活動志愿服務(wù)中具體服務(wù)項目的組織管理工作，系統(tǒng)地闡述了大型活動志愿服務(wù)的概念、組織機構(gòu)與項目規(guī)劃、文化建設(shè)、宣傳動員、志愿者招募、志愿者培訓(xùn)、志愿者管理等十大重要環(huán)節(jié)�？芍^是大型活動志愿服務(wù)組織和管理的工具書。

本書共十二章，內(nèi)容包括：組織行為學(xué)概述、變化中的組織環(huán)境、個體行為的基礎(chǔ)、激勵理論及應(yīng)用、組織中的群體過程與管理、行為決策與問題解決等。

學(xué)合作是我們這個時代的主題,團隊是合作的最好形式。團隊意識是一種主動性的意識,將自己融入整個團體對問題進行思考,想團隊之所需,從而最大程度的發(fā)揮自己的作用。培養(yǎng)青少年的團隊意識,即增強他們的集體榮譽感。本書15萬字。本書通過大量真實案例,以及當(dāng)事人感受的回顧,說明培養(yǎng)團隊意識方法的應(yīng)用實踐和在提高團隊協(xié)作力方面的強大力

組織行為學(xué)

本書旨在介紹商務(wù)活動中有關(guān)組織行為的基本理論，包括組織行為的功能、人在組織內(nèi)的心態(tài)行為、組織內(nèi)的個體活動、溝通的技巧、領(lǐng)導(dǎo)的形態(tài)、組織文化與團隊建設(shè)、激勵機制與理論等。本書在編寫的過程中，注重汲取和吸收當(dāng)前組織行為學(xué)研究的最新成果。篇章體例安排上力求遵循由淺入深，便于讀者學(xué)習(xí)與閱讀。本書可供企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育和普通高等

《組織行為學(xué)（第2版）/普通高等教育規(guī)劃教材》由導(dǎo)論，人性假設(shè)與管理，社會認知與歸因，個性心理與管理，態(tài)度、價值觀與行為，激勵理論及其應(yīng)用，群體行為基礎(chǔ)，溝通、沖突與談判，團隊與團隊管理，領(lǐng)導(dǎo)行為，組織文化與組織行為，組織變革與組織發(fā)展等12章內(nèi)容組成�！督M織行為學(xué)（第2版）/普通高等教育規(guī)劃教材》還選編了相關(guān)的實踐練

高山上的隱居者可能看重溫暖的衣服，總是被催逼著似的，用他能夠找到的樹葉、樹皮或者獸皮來做衣服。然而，當(dāng)許多人為滿足他們的需求彼此競爭時，學(xué)會如何利用現(xiàn)存的可用資源變得愈發(fā)困難。 諾貝爾獎獲得者肯尼斯·阿羅用《組織的極限》分析了：人類為什么要以及怎么樣來組織他們普普通通的生活，以此來克服對稀少資源的分配這個基本經(jīng)

公共文明引導(dǎo)員團隊活動策劃與執(zhí)行（全彩）

本書由個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為四篇組成。具體包括：激勵、團隊行為與團隊建設(shè)、決策、組織變革與組織發(fā)展共10章內(nèi)容。