在陜西省委高教工委、省教育廳的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，陜西高職院校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，以立德樹人為根本，搶抓機(jī)遇、改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)、1+X證書制度試點(diǎn)、“三教”改革、“雙高計(jì)劃”建設(shè)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，內(nèi)部治理體

本研究以“鄉(xiāng)村工匠教育生態(tài)系統(tǒng)”為研究對象，借助生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、教育生態(tài)學(xué)、職業(yè)教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識，運(yùn)用系統(tǒng)動力學(xué)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、教育生態(tài)系統(tǒng)理論、教育生態(tài)環(huán)境理論和高技能人才成長理論，通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、比較法、系統(tǒng)仿真法和系統(tǒng)分析法等方法，遵循“應(yīng)然—實(shí)然—必然—應(yīng)然”的邏輯思路，按照“應(yīng)該是

是全國范圍內(nèi)十位家庭教育界專家，通過不同層面，不同的方法為我們家庭教育工作者和家長帶來前沿、鮮活的教育理念。當(dāng)今社會，家庭教育正變得越來越重要，但不少家長在教育觀念、教育知識或者方法上都存在不少的困惑和誤區(qū)，為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量和水平，引導(dǎo)各位家長在注重自身修養(yǎng)的同時，促進(jìn)孩子健康成長，營造良好的家庭氛圍，上海社

本書介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念及其可能性與重要性，并且就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的利弊情況做了簡單的分析與總結(jié)。全書共十章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)環(huán)境、市場調(diào)查與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理。本書選取了較多案

本書以社會主義核心價(jià)值觀教育為依據(jù)，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為立足點(diǎn)，按照“教—學(xué)—做”案例模式編寫而成。本書緊密圍繞著“信義堅(jiān)毅、精進(jìn)和雅”的核心素養(yǎng)理念，以“修德強(qiáng)技、向善向上”為突破口，突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，讓中職學(xué)生通過素養(yǎng)教育深刻體會到核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并在日常生活中注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

這是一本關(guān)于父母教育的書。作者周洲是有養(yǎng)創(chuàng)始人兼CEO，專注父母教育多年，吸納了很多相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，基于大量科學(xué)跟蹤研究和兒童發(fā)展規(guī)律，總結(jié)出一套可供參考的實(shí)用養(yǎng)育模型。這套模型分別從教育觀、方法論、實(shí)操法、工具箱四個方面切入，分別探討你要做什么樣的父母、如何給孩子更好的愛、如何輕松高效養(yǎng)育、如何成為更好的父母。在緩解

教材內(nèi)容共分為16個模塊，包括勞動教育認(rèn)知、勞動教育實(shí)踐、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)、職業(yè)立項(xiàng)和職業(yè)精神、職業(yè)道德和誠信意識、職業(yè)形象和職業(yè)禮儀、職場適應(yīng)和文化融合、職場溝通和團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展和自我管理、質(zhì)量意識和環(huán)保理念、職場法律和道東權(quán)益、職場調(diào)適和抗壓能力、職場安全和職業(yè)健康、塑造工匠精神和職場競爭

本教材分為三個篇章，生涯規(guī)劃篇、就業(yè)指導(dǎo)篇和職場發(fā)展篇。三個篇章共7個模塊，包括開啟生涯探索之旅、職業(yè)理想匹配、交出你的第一份職業(yè)規(guī)劃書、亮出你的“身份證”、職場雙贏、職業(yè)博覽會、創(chuàng)業(yè)名片。各模塊彼此獨(dú)立，其間又相互關(guān)聯(lián)。建議學(xué)生按照模塊順序進(jìn)行閱讀和練習(xí)，可以體會自身發(fā)展問題逐步解決與深入的過程。每個章節(jié)的版塊設(shè)計(jì)包

焦點(diǎn)解決模式是一種簡單而經(jīng)濟(jì)的模式，不探求問題本身，而是展望未來，并以孩子之前的成功經(jīng)歷為基礎(chǔ)，找到自身已經(jīng)擁有的有效優(yōu)勢和技能來幫助孩子實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。幫助孩子擁抱成就感，并且實(shí)現(xiàn)真正的成功！ 以簡潔、易懂的語言介紹了焦點(diǎn)解決模式的思想和實(shí)踐，以及它如何讓孩子在生活中產(chǎn)生高效迅速的改變。全書內(nèi)容包括如下幾個部分：焦點(diǎn)

《高職教育供給側(cè)改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實(shí)踐于一體的著作，深刻理解“供給側(cè)改革及教育供給側(cè)改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、人力資本、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論，力求深入全面挖掘分析當(dāng)前高職教育人才供給及供給結(jié)構(gòu)領(lǐng)域存在的體制不暢、層次僵化、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質(zhì)量不高、