本書屬于高校人力資源管理方面的著作,主要研究的是高校專任教師留任的影響因素,包括“雙一流”建設(shè)背景下高校人力資源管理研究的必要性和重要性,主流離職模型以及這些模型在各個(gè)不同領(lǐng)域的實(shí)證研究,教師滿意度、組織承諾、工作嵌入度的內(nèi)涵及在高等教育領(lǐng)域的研究,基于上述研究所構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程以及實(shí)證數(shù)據(jù)對該結(jié)構(gòu)方程的驗(yàn)證。全書以高校

本書以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),共10章,分理論篇和實(shí)踐篇兩部分:在理論層面,立足于批判繼承思政課教學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn),明確當(dāng)前思政課教學(xué)改革的導(dǎo)向、內(nèi)容和思路,特別是政治站位、與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容為王、注重手段的關(guān)鍵性,探索打造思政金課“八個(gè)相統(tǒng)一”理論建設(shè);在實(shí)踐層面,堅(jiān)持“大思政”課教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控的頂層設(shè)計(jì),從理

本書分為六章。包括導(dǎo)論、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的意義、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的要求、高校體育教學(xué)中賦予的思想道德教育功能、課程思政與高校體育課堂教學(xué)融合的現(xiàn)狀、課程思政與高校體育課堂教學(xué)的融合途徑。

本書針對高校教育體制和教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與困境，以及如何有效地提高教育與教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深度的分析。全書分別從新時(shí)代背景下高校教育體制改革和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述。文中對教育體制改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行深入挖掘與探討，同時(shí)提出了詳盡的改革方法與途徑，旨在通過教育管理改革后，能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。本書作者長期從

本書闡述了高校網(wǎng)絡(luò)育人的背景、意義，剖析了高校網(wǎng)絡(luò)育人的必要性、可能性，明確了高校網(wǎng)絡(luò)育人的目標(biāo)、功能、原則，通過對杭州電子科技大學(xué)、浙江理工大學(xué)、嘉興學(xué)院、浙江開放大學(xué)、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等浙江省網(wǎng)絡(luò)育人試點(diǎn)高校的實(shí)證研究，結(jié)合這些高校在網(wǎng)絡(luò)育人方面的創(chuàng)新、探索與實(shí)踐，總結(jié)了他們在智慧學(xué)工建設(shè)、數(shù)字畫像育人、大規(guī)模

本書共分10章，分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)本科教育專業(yè)建設(shè)、職業(yè)本科教育課程開發(fā)、職業(yè)本科教育實(shí)踐性教學(xué)、職業(yè)本科教育師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)、職業(yè)本科教育國際經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物。近年

本書分上下兩篇。上篇主要論述“競爭”，從國家、區(qū)域、城市與大學(xué)四個(gè)維度觀照新時(shí)代高等教育競爭；下篇主要論述“競合”，通過對粵港澳大灣區(qū)和舊金山灣區(qū)的比較、國際教育示范區(qū)的政策意圖和行動方略等方面的研究，論證區(qū)域高等教育集群的“競合”關(guān)系、類型和發(fā)展模式。

本書參考美國學(xué)生事務(wù)管理領(lǐng)域近些年來的經(jīng)典文獻(xiàn)，應(yīng)用不同機(jī)構(gòu)背景下的案例和實(shí)例，闡述學(xué)生事務(wù)的管理環(huán)境、學(xué)生事務(wù)的組織和管理模式、學(xué)生事務(wù)所需的核心能力、學(xué)生事務(wù)專業(yè)發(fā)展模式以及該專業(yè)當(dāng)前和未來面臨的問題等內(nèi)容，幫助入門級、中級和高級學(xué)生事務(wù)管理者了解如何開展并成功地處理學(xué)生事務(wù)工作，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的人生目標(biāo)。

本書為學(xué)術(shù)理論專著，主要圍繞新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)改革現(xiàn)狀和當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展新形勢新要求，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在相關(guān)學(xué)科理論掌握的基礎(chǔ)上深入開展調(diào)查研究。主要內(nèi)容為新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的內(nèi)涵構(gòu)成及理論基礎(chǔ)、高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的時(shí)代要求、高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的現(xiàn)

本書是作者在2018年所著《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)--企業(yè)家型創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)》基礎(chǔ)上的修訂版。書中內(nèi)容不僅吸收了一些國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果,同時(shí)也融入了作者近年來對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行持續(xù)研究的收獲和心得。本書根據(jù)創(chuàng)業(yè)過程不同的重要環(huán)節(jié),將創(chuàng)業(yè)知識點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合并詳細(xì)做了闡述,突出創(chuàng)業(yè)教育對完善人、提升素質(zhì)、培