阿爾弗雷德?阿德勒被譽(yù)為個體心理學(xué)之父，是與弗洛伊德、榮格并列的現(xiàn)代心理學(xué)的開創(chuàng)者�！度松�的動力》正是關(guān)于他的一部最權(quán)威、詳實(shí)、客觀的傳記。 美國著名心理學(xué)家愛德華?霍夫曼博士查遍了散落在世界各地的原始檔案，深入采訪了阿德勒在世的子女、親友、同事，耗時4年完成。它以阿德勒的工作、生活中的大事為經(jīng)，以經(jīng)過考證的趣聞軼事

《DK心理生活百科（全彩）》內(nèi)容簡介：作為一門與生物學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、人類學(xué)、人工智能等眾多領(lǐng)域均有交叉融合的學(xué)科，心理學(xué)如此讓人著迷。這本書結(jié)合精美的信息圖和清晰易懂的文字，探索和解釋了心理學(xué)家用來研究人類心智和行為的不同方法，如行為主義、認(rèn)知心理學(xué)和人本主義。從工作場所到運(yùn)動場，從法庭到教室，從超市到社區(qū)，心

《DK心理學(xué)百科（典藏版）》內(nèi)容簡介：人到底各不相同，還是千人一面？是什么讓我們刻骨銘心，我們又為什么會被遺忘所擾？如何才能測試出真正的智慧？對這些問題的回答要依靠全世界思想家的努力和心理學(xué)中令人嘖嘖稱奇的實(shí)驗(yàn)。在本書中，平易近人的語言拉近了我們和心理學(xué)的距離，簡潔有力的解釋破譯了高深莫測的術(shù)語，清晰流暢的圖表剖析了糾

本書是撰寫了諸多全美暢銷發(fā)展心理學(xué)教材的美國心理學(xué)家約翰·W.桑特洛克的心血之作，他將30多年來教授的發(fā)展心理學(xué)課程和撰寫的發(fā)展心理學(xué)教材之精華提煉出來，用心編排了這部發(fā)展心理學(xué)教材。本書以皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展、埃里克森的社會情緒發(fā)展為主線，分年齡階段細(xì)致講述了人生中各階段的發(fā)展變化、問題及對策。本書可以作為普通高等院校心

“冒名頂替綜合征”是一種廣泛存在的心理現(xiàn)象，無論是身為職場人士、父母、孩子，無論你的性別如何，都有可能體驗(yàn)到這種名不副實(shí)、害怕被拆穿的焦慮或恐懼，至少70%的人群曾經(jīng)困擾于冒名頂替的感覺。本書基于真實(shí)的心理案例，針對各種不同情形的冒名頂替癥狀進(jìn)行了分析，并且提供了簡單實(shí)用的應(yīng)對策略，幫助讀者克服內(nèi)心的障礙，重獲自信，延

《心理學(xué)考研真題正解（統(tǒng)考版）》把14年真題按學(xué)科、學(xué)年分類，題號大程度還原真題，而非序號。勤思團(tuán)隊(duì)的老師給每道題都擬定了詳細(xì)的答案與解析，讓考生可以一目了然地從整體上把握每門學(xué)科的命題規(guī)律與動向，同時掌握答題思路與技巧，力求考生在全面復(fù)習(xí)的同時，減輕備考壓力、提升備考效率。 十年磨一劍，勤思一直致力于打造精品課程與

《347應(yīng)用心理專碩名校真題正解轉(zhuǎn)研版》是對心理學(xué)考研347自命題院校的歷年真題所進(jìn)行的匯編，以心理學(xué)考研重點(diǎn)院校為主，涵蓋不同題型，讓考生可以一目了然地從整體上把握每所院校的命題規(guī)律與動向，也可以根據(jù)需要快速找到所考院校的真題，便捷省時。心理學(xué)名校真題集錦，約50套全新三年真題，潛心打造詳盡解析。一本在手，吃定院校真

本書分三部分系統(tǒng)介紹道德情緒與道德行為方面的研究工作，第一部分為道德情緒概述，主要介紹道德情緒的定義、類型以及測量工具，第二部分為道德情緒的形成及發(fā)展，主要介紹道德情緒發(fā)展的認(rèn)知過程及影響因素，第三部分介紹道德情緒與道德行為的關(guān)系，主要介紹自豪、內(nèi)疚和羞恥這三種道德情緒對道德行為的影響。本書通過對人類情緒的研究，對情緒

心理內(nèi)容是我們揭開自身心靈之謎的關(guān)鍵所在，也是我們探索心靈世界的新維度。在心靈哲學(xué)視域下，心理內(nèi)容是主體的心靈指向?qū)ο蟮姆绞�，也是對象如何被把握、被表征、被呈現(xiàn)的方式，它體現(xiàn)心靈指涉對象的特有能力。當(dāng)代心理內(nèi)容研究，作為當(dāng)代心靈哲學(xué)中的基礎(chǔ)研究核心之一，是傳統(tǒng)意向性研究的繼續(xù)與深化�！缎睦韮�(nèi)容：探索心靈世界的新維度》在

《知識表征的哲學(xué)研究：從個體認(rèn)知到社會呈現(xiàn)》的核心內(nèi)容是論述“知識表征問題及其發(fā)展趨勢”這一認(rèn)知哲學(xué)中的重要問題。主要分為五章：第一章，弄清知識表征的思想淵源及發(fā)展脈絡(luò)；第二章，從認(rèn)知視角剖析知識表征的概念、分類及方式等問題；第三章，對個體知識表征的本體論、認(rèn)識論及方法論進(jìn)行探討，得知個體知識表征的局限性逐漸暴露并受到