“辦公自動化”是上海計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測評項(xiàng)目之一。本次推出的《辦公自動化實(shí)訓(xùn)I教程》是為該項(xiàng)目主教材《辦公自動化(第七版)》配套編寫的上機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)。張永忠編寫的《辦公自動化實(shí)訓(xùn)教程(附光盤)》共分五部分：中文Word2010活動集、中文Excel2010活動集、綜合練習(xí)題、模擬測試題和辦公自動化基礎(chǔ)知識練習(xí)。第一、第二部

自從1955年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到改革開放（1978年底中共十一屆三中全會）以前，我主要在中科院圖書館和高能物理所圖書館，基本都是按“八小時(shí)工作制”正常上下班，從事科枝文獻(xiàn)情報(bào)業(yè)務(wù)工作。改革開放以后，我從高能物理所調(diào)回中科院圖書館（后改名為：文獻(xiàn)情報(bào)中心）研究發(fā)展部工作，后又調(diào)到中科院管理干部學(xué)院創(chuàng)辦文獻(xiàn)（圖書）情報(bào)專

本書根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，注重理論的夠用和內(nèi)容的實(shí)用性。在保持核心內(nèi)容準(zhǔn)確夠用的前提下，力求體例新穎，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在介紹必要的理論知識的前提下，根據(jù)高職學(xué)生今后可能從事的崗位要求出發(fā)，安排有較強(qiáng)針對性的內(nèi)容，并注重內(nèi)容的廣度及深度，以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)。本書共分9章，主要內(nèi)容包括：管理學(xué)導(dǎo)論，管理理論，決策，

霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞會蒸發(fā)，我們從中國古老《易經(jīng)》中發(fā)現(xiàn)了管理時(shí)間的密碼……“如果你想造船，不應(yīng)該只是給你的船員造船所需的錘子和釘子，而更應(yīng)該喚起他們對遼闊大海的渴望！”基于這樣的思維背景，本書一開始就講述了8位主人公的“效能達(dá)人”狀態(tài)，他們分別都獲得了時(shí)間自由、財(cái)富自由和心靈自由。但其實(shí)8位主人公在3個月前和普羅大眾一樣：

《管理學(xué)原理》分為兩篇共七章。第一篇緒論介紹了管理的基本概念、管理思想的演進(jìn)過程以及貫穿管理全過程的決策問題。第二篇分別介紹了管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。本書采用描述性語言，深入淺出，循序漸進(jìn)，通過大量案例和反映現(xiàn)實(shí)管理情景的模擬訓(xùn)練達(dá)到學(xué)習(xí)管理知識的目的，為來自不同背景的讀者暢游管理勝景提供了一本入門教材

搞定技術(shù)問題并不簡單，但與人打交道也并非易事。作為一個技術(shù)專家，你是否在走上管理崗位時(shí)遇到了各種不適“癥狀”？本書將幫助你成為一個成功的解決問題的領(lǐng)導(dǎo)者。書中溫伯格從一個反思者的角度闡述了要成為一個成功的解決問題的領(lǐng)導(dǎo)者必備的3個技能——MOI，即激勵（Motivation）、組織（Organization）和創(chuàng)新（I

本書根據(jù)數(shù)碼電子領(lǐng)域的實(shí)際崗位需求作為編寫目標(biāo)，并結(jié)合讀者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將辦公設(shè)備的維修與維護(hù)技能根據(jù)圖書學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行合理的章節(jié)劃分，按照知識技能的難易程度和行業(yè)需求將辦公設(shè)備維修與維護(hù)劃分成12個項(xiàng)目模塊展開教學(xué)：認(rèn)識掃描儀、掌握掃描儀的維修與維護(hù)技能、認(rèn)識傳真機(jī)、掌握傳真機(jī)的維修與維護(hù)技能、認(rèn)識針式打印機(jī)

群組評價(jià)是近年來為描述復(fù)雜大群體、建立群組評價(jià)方法和處理多維度復(fù)雜評價(jià)問題發(fā)展起來的一種新的評價(jià)技術(shù)和決策工具。由侯芳著的《面向群組的局部評價(jià)環(huán)境理論與方法》主要內(nèi)容是構(gòu)建局部評價(jià)環(huán)境并設(shè)計(jì)評價(jià)方法，分析局部評價(jià)環(huán)境成分和結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上分析群組評價(jià)問題，為人們對各種管理決策工作提供相應(yīng)的理論和方法。 本書可作為高等

本教材打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科教材模式，以學(xué)生為中心，通過任務(wù)驅(qū)動的形式，以“一個導(dǎo)向，兩個驅(qū)動”的理念來編排教材。本教材的主要特色有3個方面：（1）教材定位：教學(xué)做一體。堅(jiān)持學(xué)生的中心地位，教材設(shè)計(jì)的前提是充分考慮學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生分析思考，便于學(xué)生動手實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識，提升能力。因此本教

我們處在一個變化和變革的時(shí)代，技術(shù)在快速進(jìn)步，社會在不斷發(fā)展，企業(yè)在持續(xù)創(chuàng)新，商業(yè)模式層出不窮。在變化萬千的時(shí)代，企業(yè)家應(yīng)該如何透視未來，把握大勢，運(yùn)用基本的商業(yè)原則，做出重要的決策？ 《戰(zhàn)略管理：商業(yè)模式創(chuàng)新》旨在為各類管理者和相關(guān)的讀者提供一個戰(zhàn)略管理經(jīng)典理論與商業(yè)模式創(chuàng)新的簡明讀本。全書牢固地根植于國際主流社區(qū)