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《康復護理學》共8章，包括緒論、康復護理理論基礎、康復護理評定、康復護理技術、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復護理、骨關節(jié)病損的康復護理、內(nèi)科疾病的康復護理、其他特殊人群的康復護理。本教材每章前有學習目標，正文設有案例導入，章后有思考題，并輔以知識拓展、能力測試題，使教材內(nèi)容更加完整、合理和實用，有利于教學與學習。思考題答案以及能力

《殘疾人輔助設備理論與應用研究》融合殘疾人康復服務的思路、方法和路徑，是殘疾人個性化服務的深化和延伸，力求在體制機制框架內(nèi)，在輔助設備的幫助下，幫助殘疾人進行簡單活動�！稓埣踩溯o助設備理論與應用研究》主要包括殘疾人康復概述、殘疾人輔助器具分類和術語、假肢與矯形器的使用、殘疾人輪椅車的使用、殘疾人中心輔助器具設施規(guī)劃、假

本書主要在對應用型高等教育課程理論、學習理論、教學理論、教材理論、實訓理論進行系統(tǒng)研究的基礎上,提出了應用型高等教育專業(yè)建設是應用型高等教育課程觀、學習觀、教學觀、教材觀和實訓觀“五觀”統(tǒng)一的專業(yè)建設思想。同時堅持應用型高等教育專業(yè)建設的市場導向、育人為本、學習動機、能力本位、校企合作等原則,建立基于職業(yè)能力和職業(yè)特質(zhì)

本書是學校康復治療技術專業(yè)專家教授與醫(yī)院康復臨床科室學科帶頭人共同研討，結(jié)合產(chǎn)教融合的職業(yè)教育特點，突出臨床實踐技能、醫(yī)教協(xié)同的人才培養(yǎng)模式編寫的。本書強化了教師的實踐技能，以提高教師實踐教學的帶教能力，使學生更快的融入臨床工作情景，縮短了醫(yī)學生角色轉(zhuǎn)化時間。內(nèi)容將實踐技能操作分項目，分任務，分模塊，按步驟詳述操作規(guī)范

康復醫(yī)學是專門研究功能障礙的預防、評定與治療的醫(yī)學學科，而康復治療技術包括物理療法、運動療法、作業(yè)療法、語言、吞咽治療、心理治療、假肢矯形、中醫(yī)推拿、針灸、醫(yī)療體操等。但目前我國基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構康復工作還處于起步階段，因此，培訓基層衛(wèi)生技術人員掌握為適宜的康復技術是我們追求的目標�！渡鐓^(qū)康復培訓指導手冊》充分考慮到

人類社會的發(fā)展與進步，離不開科學技術的推動，尤其是當今萬物互聯(lián)的經(jīng)濟與信息時代，科學技術已經(jīng)成為了生產(chǎn)力！因此，每個人都需要學習并掌握一定的科學知識和技術，才能適應時代而生存與發(fā)展，醫(yī)學生和醫(yī)學科技工作者更是如此，不但要具有廣博的人文科學與自然科學知識與技能，更應具備基本的科學素養(yǎng)與科研能力，并能夠維護科學的純潔性。據(jù)

康復醫(yī)學是一門新興學科，是一門涉及多方面的醫(yī)學專科，且門類繁多，為了滿足廣大讀者的實際需要，編者以較少的篇幅介紹較新、較廣的內(nèi)容，為此文字力求簡練，而內(nèi)容較為豐富；在形式上盡量采取表和文字敘述相結(jié)合的方式，力求做到深入淺出。《現(xiàn)代康復醫(yī)學理論與實踐》以實用性為原則，以循證醫(yī)學的方法和觀點為基礎，內(nèi)容新穎、全面，理論與實

1本書的編撰是對我國傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復醫(yī)學所積累經(jīng)驗的整理和總結(jié)。分上、下兩篇，上篇為總論部分，介紹了中醫(yī)康復的基本理論，包括具有中醫(yī)特色的康復治療技術及現(xiàn)代康復治療技術的具體使用方法；下篇為分論部分，按系統(tǒng)疾病分類介紹如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等共計119種疾病的康復治療。編者在充分介紹自己經(jīng)驗的同時，也適當?shù)亟榻B了

《康復醫(yī)學PBL示范案例》以康復醫(yī)學教學大綱為指導，緊密結(jié)合康復醫(yī)學臨床實踐過程中遇到的實際病例，精心總結(jié)撰寫了15例典型的基于問題的學習示范案例，向讀者展示康復醫(yī)學常見病、多發(fā)病的標準康復診療過程和處理規(guī)范。以幫助讀者掌握康復醫(yī)學科各種常見疾病的評定與治療為根本目的，培養(yǎng)其獨立思考、舉一反三的思維能力，為日后的臨床醫(yī)