本書為著名文史學(xué)者韓石山先生的文化隨筆集，為文匯出版品牌叢書“聚學(xué)文叢”之一，計(jì)二十三萬字。作者從《圍城》的字、詞、句、文法等方面，深入分析《圍城》里的語言現(xiàn)象，解讀小說里的活泛語法，試圖歸納總結(jié)出切合現(xiàn)代漢語實(shí)際的語法體系。也可以將本書視為是作者用“文法”這一理念，串起來讀《圍城》的心得隨筆。作者文筆生動(dòng)，史料豐富，

本書為上海知名學(xué)者譚箎先生的長篇人物傳記作品，三十余萬字，配若干插圖。作者以溫暖的筆觸敘寫了譚正璧九十年的人生歷程，盡現(xiàn)其博學(xué)、睿智、寬容、韌性的風(fēng)范。譚正璧是世紀(jì)的同齡人，出生于在清末，目睹了辛亥革命，投身過五四運(yùn)動(dòng)，親歷了大革命，抗戰(zhàn)時(shí)期艱難地奮斗在淪陷后的上海，抗戰(zhàn)勝利后又為迎接新中國的曙光而斗爭(zhēng)。譚正璧自青年時(shí)

《紅樓還可以這樣讀》本著大事精編、小事趣編的原則，讓原本復(fù)雜的故事變得主次分明、生動(dòng)有趣。紅樓作為一部描述上層社會(huì)家庭生活的著作，其精髓在于“事無巨細(xì)”，但是對(duì)于孩子們來講，由于他們還無法理解成年人的情感糾葛、勾心斗角，所以并不適合兒童原著。而本書則重新編訂了紅樓故事，讓它更適合孩子閱讀。

《水滸還可以這樣讀》——按照108將的出場(chǎng)順序，梳理出了每一位好漢的“人物小傳”，因此可以為讀者提供了一個(gè)全新的閱讀視角，可以更加“平等”的認(rèn)識(shí)每一位梁山好漢。此外，通過按照人物出場(chǎng)順序?qū)⒐适碌姆绞�，也將水滸傳中的重要事件，如“智取生辰綱”、“三打祝家莊”等，用更加清晰的敘事方式呈現(xiàn)出來。

《西游還可以這樣讀》從人物為主線，主要從各路妖怪的視角出發(fā)，生動(dòng)再現(xiàn)了“八十一難”全過程。視角獨(dú)特、語言風(fēng)趣，條理清楚。本書作為西游故事的再次創(chuàng)作，在保留了西游記故事框架的同時(shí)，對(duì)于其中各章節(jié)中的重點(diǎn)人物“妖怪”有了更加生動(dòng)的描寫，可以避免孩子們?cè)陂喿x西游記故事時(shí)產(chǎn)生審美疲勞或倦怠感。

《三國還可以這樣讀》以“地圖上的三國”作為切入點(diǎn)，通過詳細(xì)考證，將三國故事的發(fā)生地與現(xiàn)今城市名緊密結(jié)合，解決了三國故事中的“地點(diǎn)難題”，可以讓讀者對(duì)于三國時(shí)期的勢(shì)力劃分、戰(zhàn)爭(zhēng)過程有更加清楚的認(rèn)識(shí)，真正讀懂三國背后的“歷史密碼”、“地緣戰(zhàn)略”。

生活在大海邊的海燕，對(duì)大海擁有無比的崇拜和敬仰，大海與海燕的生命息息相關(guān)；在海燕的心里，蔚藍(lán)的海水深處，依舊是一望無際的大海，光芒四射的靈魂深處，有著燃燒的火焰。于是，作者王海燕將這部散文集取名《燃燒的�！�。 本文集收錄了作者從2017年至今的大部分散文作品，共計(jì)20余萬字。全書共分四輯，有警察故事的講述、有寧波的地

魯迅是著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，是現(xiàn)代中國最有思想深度的文學(xué)家，也是最有創(chuàng)造性的文章家和文體家。本著作以魯迅人生、思想和文體為問題中心，討論社會(huì)轉(zhuǎn)換與主體重建，思想變遷和情感調(diào)適，文學(xué)創(chuàng)作與文體建構(gòu)的豐富性和獨(dú)特性，結(jié)合魯迅文學(xué)創(chuàng)作深入分析其立人思想

《桃花扇》是清代文學(xué)家孔尚任創(chuàng)作的傳奇劇本，與《西廂記》《牡丹亭》《長生殿》并稱中國古代“四大名劇”。該劇描寫了文人侯方域與秦淮名妓李香君的悲歡離合，以及一批忠志之士的犧牲。全劇用桃花扇穿引，展現(xiàn)了明末清初南京一帶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是一部真實(shí)精彩的杰出歷史劇。此劇定稿上演后，馬上引起轟動(dòng)，連康熙帝都不僅閱讀劇本，還觀看演出，

本書包含了18個(gè)可以獨(dú)立成篇卻又相互關(guān)聯(lián)的故事。故事中有北漂青年、家人“看不見”的母親、從未離開過村莊的留守青年六指、看守縣城人民影院的九叔、因買房壓力剁指的離婚男人二林、拒絕拆遷被揍的釘子戶老王等……他們就這樣坐在小鎮(zhèn)造就的光陰里，朝著外頭張望。