內(nèi)容簡介 本書是作者在他們多年來為北京大學(xué)本科生講授“彈性力學(xué)”課程的基礎(chǔ)上編寫而成的.全書共分十一章,即:矢量與張量,應(yīng)變分析,應(yīng)力分析,本構(gòu)關(guān)系,彈性力學(xué)的邊值問題,Saint-Venant問題,彈性力學(xué)平面問題的直角坐標解法、極坐標解法和復(fù)變函數(shù)解法,Michel問題和彈性力學(xué)的空間問題書中的附注和書后的參考文獻

近年來，隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的蓬勃發(fā)展，分布式優(yōu)化在大規(guī)模計算、機器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。針對算法中關(guān)于步長的嚴格約束和理論收斂速度局限性導(dǎo)致算法收斂速度慢的科學(xué)問題。本專著主要研究內(nèi)容包括：分布式優(yōu)化與常微分方程之間的關(guān)系、加速分布式優(yōu)化算法設(shè)計與分析。基于梯度的加速分布式優(yōu)化算法存在收斂速度慢

《化學(xué)實驗室安全教程》依據(jù)高等職業(yè)院校對化學(xué)實驗室安全教育的需求，從樹立實驗室安全意識和安全理念開始，依次介紹了實驗室安全基礎(chǔ)知識、化學(xué)品安全、實驗室“三廢”安全、實驗室安全操作規(guī)程、實驗室安全應(yīng)急以及高校實驗室典型安全案例與分析等。本書集化學(xué)實驗室專業(yè)理論知識與實際操作于一體，旨在樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”

本書在概述氣相分子吸收光譜法的發(fā)展歷史、方法原理基礎(chǔ)上，詳細介紹了氣相分子吸收光譜的定性定量分析方法，氣相分子吸收光譜儀器的結(jié)構(gòu)、部件、性能、使用與維護，以及氣相分子吸收光譜法在水質(zhì)分析中測定亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮、氨氮、凱氏氮、總氮、硫化物、亞硫酸鹽、氰化物等的應(yīng)用。書中提出了能夠準確校準單色器波長的方法，提出空心陰極

《無機及分析化學(xué)實驗》是《無機及分析化學(xué)（第二版）》（王秀彥、馬鳳霞主編）的配套實驗教材。全書分8章，介紹了無機及分析化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識、基本操作、常用儀器設(shè)備的使用方法以及數(shù)據(jù)處理的相關(guān)知識。本書選定了50個實驗項目，涵蓋基本操作訓(xùn)練、基本原理實驗、物理常數(shù)測定、四大滴定實驗以及光度分析等無機及分析化學(xué)實驗必須掌握的

本套書對20世紀中葉以前出版的美英教科書（本套書中稱之為“美英早期教科書”）進行了系統(tǒng)地研究，其研究對象并非某一年出版的某一種或幾種教科書，而是一個世紀、一個半世紀，甚至兩個世紀間出版的幾十種、上百種，甚至兩百余種教科書。研究者并不關(guān)心教科書的外在形式（如欄目、插圖、篇幅等），而是聚焦于教科書中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體從兩個方

AdvancedPlacement（AP）課程是美國大學(xué)理事會CollegeBoard在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，對應(yīng)成績一般作為申請海外大學(xué)的學(xué)術(shù)能力證明。本書旨在解決目前AP化學(xué)教材的欠缺之處，并對國際高中AP化學(xué)課程提供教學(xué)參考。本書的章節(jié)順序經(jīng)過重新編排，更加符合知識構(gòu)建的邏輯性、連貫性，同時也標注了對

本書共十三章，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生所必須具備的特質(zhì)、珠算與珠心算、珠算加減法口訣表的規(guī)范化修訂、借助科學(xué)訓(xùn)練平臺學(xué)習(xí)珠心算、精簡珠心算及其級別與段位的劃分準則等。

本書根據(jù)對食品檢驗崗位核心能力的分析，設(shè)置基本操作、酸堿滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定、配位滴定、重量分析六個項目。每個項目下設(shè)置2-3個與食品相關(guān)的檢測任務(wù)，任務(wù)的難度從簡到繁，部分項目增加了指導(dǎo)學(xué)生自助完成的設(shè)計性實驗。針對食品類相關(guān)專業(yè)的高職高專教育要求，以任務(wù)為載體，以任務(wù)實施的過程為主線，所選任務(wù)都是與食品相關(guān)

本書是“互聯(lián)網(wǎng)＋”視角下的創(chuàng)新型立體化教材，借助助學(xué)助教平臺提供微課、交互動畫、釋疑解難、單元測試等數(shù)字資源，從而更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。本書秉持“教育為先、能力為本、素質(zhì)為要、文化為根”的育人理念，根據(jù)高等學(xué)�；�礎(chǔ)理論教學(xué)“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，按照教育部制定的？線性代數(shù)課程教學(xué)基本要求。并結(jié)合21