帶給讀者不只是閱讀的享受，更是生活的溫暖，家本該如此，父子親情本該如此，讓我們的心回歸到家，愿每一個孩子都能健康快樂成長！ 齊雅麗陜西省作協副主席 《寫給男孩菠菜的信》給人極大的閱讀沖動。這些信的時間跨度長達12年，做父親的和孩子探討了一系列他們經常會遇到的問題……面對孩子，作者是*平凡

一旦當上媽媽，就開始了一段永遠不會畢業(yè)的人生課。母親是孩子的宿命，孩子是母親的延續(xù)。你可能會成為很多人的媽媽，但不要忘記，對于孩子而言，只有你一個媽媽。家長對孩子的教育方式直接影響著孩子的一生。沒有一個孩子天生是完美或者說天生是有不足。家長無論是否合格總會認為自己做的沒錯，但是被不合格家長傷害的那些孩子又找誰去訴說？雖

當孩子出現問題時，父母如果用孩子的心理去理解孩子的問題，去寬容地對待他們、守護他們，那么孩子的問題就不是問題，或者即便真是問題也會因為父母的寬容和理解，化大問題為小問題。反之，如果父母把孩子一點點小問題無限放大，即使原本沒有問題的孩子也成了問題孩子。

每個人都夢想成功，希望自己有朝一日成為令人矚目的成功人士。而一個人的成功與自身的優(yōu)秀品質息息相關。那么這些優(yōu)秀品質是如何培養(yǎng)出來的呢？在本書中作者將結合自己的切身體會和大量諾貝爾獲得者的詩集例子來告訴你，如何成為優(yōu)秀的學生，如何在這個競爭激烈的社會里出類拔萃。可以好不夸張的說，諾貝爾獲得者的成功經驗和智慧思想，已經成為

孩子的思想、言行、氣質等獨有的人格品質都是在家庭教育中逐漸形成和完善的。家庭教育進行得好，不僅能使孩子朝良好方向發(fā)展，而且終生受益。而如何鼓勵和批評孩子，與孩子的交流之道更是家庭教育中的關鍵環(huán)節(jié)、重中之中。父母與孩子正確地交流、溝通是整個家庭教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過程中所起的重要作用是學校教育和社會教育所不

美國家庭教育的特點有三個：獨立個性、民主開放、經濟意識。這也集中反映了美國家教的全貌。在美國家庭中，父母非常注意發(fā)展孩子的主觀能動性。家長鼓勵孩子進取向上而反對壓抑他們的個性，注意培養(yǎng)孩子獨立自主對自己負責的精神。美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神，成為一個能夠自食其力的人為出發(fā)點的。孩子從出生那天起，就是一個獨立

孩子的拖延不是天生的，世上并不存在拖沓基因，每一個拖延行為的背后，都有一個家長不知道的深層原因。如果不了解孩子拖延背后的心理動因，就會越催越慢，改變孩子的拖延行為，家長首先應從自身做起，只有我們認識到自身的問題，反思出孩子拖延的根源，才能應對孩子的拖延行為，幫助他們去除拖延頑疾�！度绾未驍『⒆拥耐涎印纷尯⒆訌拇撕妥⒁饬�

本書作者陳默老師有上萬個小時的咨詢經驗，咨詢對象絕大多數都是兒童及青少年。在此基礎上，她才能敢說她了解學生需要什么樣的父母、什么樣的家庭教育，以及遇到問題時，父母應該怎樣幫助自己的孩子。這本書沒有理論的堆砌，主要目的是讓父母覺得這本書有用。一本書能做到有用就很不簡單，這體現了一種自信，這種自信既來自陳默老師對兒童發(fā)展心

本書是一本從心理學角度講述父母如何與孩子溝通的實用說明書。共分八章，*章簡述溝通的內涵，第二章至第六章分別從情緒管理、傾聽、表達、共情、允許和影響六個方面來詳細講述父母與孩子如何溝通，第八章重點剖析父母與孩子溝通中的習慣錯誤心理，在于彌補前七章未涉及到或不夠完善的地方。

本書共分為責任；紀律；信念；意志；勇氣；領導力；冒險精神；合作意識；果斷；尊重十章，其主要內容包括：沒有責任感的人，不是合格的人；節(jié)制是一種秩序，是成就的第一條件等。