本書系統(tǒng)梳理與展現(xiàn)了江西在長期的歷史發(fā)展過程中形成的古村文化之顯著特色，從傳統(tǒng)村落的保護利用、建筑構造、民間文藝、民族民俗、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情等方面入手，全面展示了充滿傳統(tǒng)文化風貌的美麗鄉(xiāng)村，展示了獨具中國文化特色的傳統(tǒng)村落，試圖喚醒人們對古村落自然和人文的美好記憶，保護和傳承的迫切愿望，進而構建“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁

本書共九章。分先秦、秦漢、魏晉南北朝三個歷史時期論述今揚州市轄區(qū)的歷史變遷以及政治、經(jīng)濟、軍事、文化藝術、社會生活等方面的內(nèi)容。先秦時期，重點結合江蘇地區(qū)考古發(fā)掘報告，大致描繪揚州及周邊地區(qū)古人類生活場景。秦漢時期為揚州地區(qū)興盛發(fā)展的第一個歷史高峰，從歷史文獻記載與地下考古發(fā)掘兩個維度，詳細論述了該時期揚州政治、經(jīng)濟、

本書收錄了鄧嗣禹先生所寫的朱元璋、李世民、孫中山、曾國藩等40多位在中國歷史上產(chǎn)生過重要影響的歷史人物的傳記。在寫作過程中，鄧嗣禹參考了大量當時中國學者不易見到的西方文獻資料。此外，鄧嗣禹的歷史人物傳記有其特點，他不僅僅按時間順序記錄傳記人物的生平與功績，而且有對傳記人物獨到的分析以及與同時代歷史人物的橫向比較。

本書包括五個部分：《中國文化與世界》《古代史研究》《晚清與近代史研究》《現(xiàn)代中國問題》《美日與世界問題》，這些內(nèi)容包羅萬象，考據(jù)了中國文化中的“城隍爺”和“城隍廟”的來歷，論述了杜甫詩歌中的宗教觀、周公史說的演變、司馬遷與希羅多德的比較等有趣的內(nèi)容，也論述了晚清與近代史上宏觀問題的微觀方面：鴉片戰(zhàn)爭期間英國人的軍紀問題

本書是著名歷史學家鄧嗣禹先生以前出版過的三種英文著作的合集，分別是1960年哈佛大學出版社版《清代管理制度：三種研究》、1979年哈佛大學出版社版《中國對西方的反映：文獻通考，1839-1923》、1954年哈佛大學出版社版《中國對西方的反映：研究指南》。

春秋作為中國歷史上一個變革的關鍵時期，影響了中國后世的歷史走向，同時它也是全球歷史規(guī)律的一種局部集中展示。幾乎可以這樣說：讀懂了春秋，你就能讀懂人類社會的基本歷史發(fā)展規(guī)律。 春秋在左社會大變局中的權衡與抉擇這套書旨在為讀者拭去春秋史表面沉積的塵埃，幫讀者獲取更多對現(xiàn)實有指導意義的社會演化邏輯。這套書共分為四卷，內(nèi)容為公

春秋作為中國歷史上一個變革的關鍵時期，影響了中國后世的歷史走向，同時它也是全球歷史規(guī)律的一種局部集中展示。幾乎可以這樣說：讀懂了春秋，你就能讀懂人類社會的基本歷史發(fā)展規(guī)律。 春秋在左社會大變局中的權衡與抉擇這套書旨在為讀者拭去春秋史表面沉積的塵埃，幫讀者獲取更多對現(xiàn)實有指導意義的社會演化邏輯。這套書共分為四卷，內(nèi)容為公

《唐鑒》是北宋史學名家范祖禹的史論代表作，是中國部關于施政治國方略的經(jīng)典杰作，記述了唐朝二十一位皇帝近三百年的政治史。它和《資治通鑒》并駕齊驅，被視為帝王讀物。據(jù)說，北宋理學家程頤非常喜歡讀《唐鑒》，他曾評價道：三代以后，無此議論。宋高宗也曾評論道：讀《資治通鑒》，知司馬光有宰相度量；讀《唐鑒》，知范祖禹有臺諫手段。

本書主要對照《中華人民共和國簡史》，以中華人民共和國史的時間分期為主要標志劃分章節(jié)，根據(jù)實踐教學的特點，在每章設置“內(nèi)容聚焦”“知識要點”“實踐資源”“實施案例”“拓展思考”五個主要模塊，從教學的知識和情感目標出發(fā)，著力深入挖掘可供教師使用的實踐教學資源，設置2-3個實踐教學實施案例，并進行相應的拓展思考。

本書收入了我國著名圖書館學家、教育家馬宗榮先生的《社會教育概說》《最近中國教育行政四講》《比較社會教育》《大時代社會教育新論》《社會教育大綱》《社會教育事業(yè)十講》《社會教育原理與社會教育事業(yè)》《社會教育入門》《現(xiàn)代社會教育泛論》九部著作,全面地體現(xiàn)了馬宗榮先生“社會教育”的思想。