本書共分為上、中、下三編——反思的力量：把學生管理做簡單；本質的力量：把專業(yè)提升做簡單；導向的力量：把家校協(xié)同做簡單。作者提出了“教育即影響”的辦學理念，強調師生關系在教育中的重要性，致力于營造一個簡單而純粹的教育環(huán)境，讓學生、家長和老師都能在這個環(huán)境中自由呼吸、茁壯成長。

這是一本通俗講座性質的教師寫作指導書，針對科研寫作的重點和難點，以思維方式統(tǒng)領研究方法和寫作方法，構成一個富有啟發(fā)性和實踐性的教師寫作方法論體系。全書共分為“好課到好文”“理論與實踐”“比較與分類”“假設與驗證”“敘事與說理”“同化與順應”六講。 作為研究者的教師需要建立一種科研寫作的“大局觀”，既要腳踏實地，更要仰

本書是“勞動教育實踐指導清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎上，全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標提出的十大任務群，從學校實際出發(fā)，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，設置有難度、有梯度的勞動任務；系

本書是深圳市坪山區(qū)東縱小學推進課程治理現(xiàn)代化的實踐案例。本書凝練了“縱教育”的學校教育哲學，在“縱教育”教育哲學和“培根養(yǎng)正，靜待花開”辦學理念的指導下，構建了“縱橫課程”體系，以“讓每一個生命從容美好”為課程理念，以讓孩子成為亮堂堂、活潑潑、健康康的兒童為課程總目標，以“縱橫課程”為抓手，以實踐性學習為著力點，發(fā)展學

本書呈現(xiàn)了一所辦學資源有限的學校，通過再造現(xiàn)有空間，實施配套課程，打破傳統(tǒng)學習方式的局限，滿足學生多元化學習需求，從而有效解決教學困境的過程，為學校實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了一條改革路徑。本書主要介紹了空間再造的理論研究，闡述了“再造主體多元化”、“再造過程動態(tài)化”、“再造效益最大化”的空間再造原則下，制定空間再造方案、開發(fā)

本書根據(jù)現(xiàn)行“高中數(shù)學競賽大綱”的要求編寫，所涉及的知識范圍不超過教育部2017年頒布（2020年修訂）的《普通高中數(shù)學課程標準》中所規(guī)定的教學要求和內容，但在方法要求上有所提高。本書重視基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生綜合、靈活運用知識的能力。本書對參加高中數(shù)學競賽的學生在復習方面有一定的指導作用，提供的例題具有典

本書自2021年3月出版以來多次重印，受到了同學們的歡迎。書稿分A、B、C三個難度層次，以每個教學章節(jié)4個左右的知識單元設計題組模塊，以“新穎、靈活、實用”為選題原則，精選各地高考模擬卷、近年應用知識競賽、全國物理競賽中的妙題，為參加高考、自主招生（或三位一體）及物理競賽預賽的優(yōu)秀理科生提供參考。本次改版刪除了一些特別

《大數(shù)據(jù)背景下首都基礎教育質量提升研究：思維與應用》側重實驗與應用，以問題解決思維能力為例，建構大數(shù)據(jù)時代的教育測評模式，以小學數(shù)學、小學綜合實踐和初中綜合實踐為載體，開發(fā)、實施問題解決學業(yè)質量測評工具，同時采用教學實驗研究方法，開展教學改進追蹤實驗研究。結果表明，實驗校學生問題解決能力有較大提高；教師教學方式也由傳統(tǒng)

硬質合金產(chǎn)業(yè)和軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)是湖南省的兩大重要產(chǎn)業(yè),相關產(chǎn)品和技術在 國內、國際居領先地位。本書基于兩大產(chǎn)業(yè)的相關專利數(shù)據(jù),對全球、主要國家和中 國主要省份的專利現(xiàn)狀、主要創(chuàng)新主體、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑等進行系統(tǒng)分 析,為產(chǎn)業(yè)結構調整、技術人才引進、核心成果轉化等提供決策參考,助力提升兩大 產(chǎn)業(yè)在全國、

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