本書旨在推廣一線教師的微課題研修模式。本書共分為理論篇、典型案例篇、精簡案例篇三部分。理論篇，主要介紹微課題研修相關(guān)概念、PST（pedagogy-space-technology，教學(xué)法-空間-技術(shù)）視域下的微課題研修模式及其流程設(shè)計與應(yīng)用；典型案例篇，對5個案例的背景、研修模式、流程、實施和效果進行了詳細論述；精簡

本書為讀者提供了了解和開展教師工作坊支持的主題研修的實踐指南。本書首先在理論上梳理了主題研修的概念、理論及**研究進展，然后描述了教師工作坊支持的主題研修的流程設(shè)計及應(yīng)用。為了說明主題研修的過程，在實踐上以經(jīng)典案例為載體，詳細論述了案例背景、研修模式、流程、實施和效果。本書旨在發(fā)揮優(yōu)秀案例的輻射功能，回應(yīng)一線教師的實際

本書頌揚并高度認(rèn)可：全身心投入教學(xué)的教師在智力、身體、情感和激情方面付出的各種努力造就了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、學(xué)習(xí)和成就。戴杰思論證了對教學(xué)充滿激情的教師是那些在與兒童、青少年和成年人打交道的過程中盡職盡責(zé)、充滿熱情，并在智力和情感上精力充沛的人。充滿激情的教師能夠意識到他們所處的更廣闊的社會環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)，擁有明確的身份認(rèn)

2023中公版山東省事業(yè)單位公開招聘工作人員考試輔導(dǎo)教材?綜合寫作

詩人那些事兒：李商隱篇

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《清風(fēng)徐來：來自“徐老師”的心理輔導(dǎo)案例集》集中了一線心理治療師、學(xué)校心理咨詢師的案例。每次心理的困頓都可能預(yù)示著孩子成長的需求，“徐老師”在堅持為這些孩子和他們的家庭提供支持與幫助的過程中積累了大量的案例，這些鮮活的故事記錄了一次次觸動心靈的場景，呈現(xiàn)了一個個孩子成長和蛻變的過程。每一份咨詢實錄之后還有咨詢師在咨詢后

本書是徐匯區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心對7年志愿者工作的記錄和展望。中心主要工作對象是徐匯區(qū)未成年人及其家庭，以護航未成年人心靈成長作為己任，志愿者工作有專業(yè)的要求和特定的目標(biāo)，具體包括全年無休的咨詢工作，根據(jù)實際需求策劃的進校、進社區(qū)活動及開放性咨詢等，在數(shù)年工作中服務(wù)了數(shù)以萬計的學(xué)生及家長。本書希望在總結(jié)自身相關(guān)工作

在這本書中，伊頓公學(xué)前校長、暢銷書作家托尼·利特與兒童和青少年精神病學(xué)家赫爾伯·埃特金探討了青少年面臨的問題并闡述了如何解決這些問題，涵蓋了從青春期的真正含義到遵守規(guī)則、食物、性、情緒波動、性格和幸福等話題，旨在通過作者間的一系列問答對話，解決對于與青少年一起工作或生活的人以及青少年自身來說都十分關(guān)鍵的問題。