《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》按模塊—項(xiàng)目—任務(wù)的層次進(jìn)行編寫。模塊為一個相對獨(dú)立的教學(xué)單位，一個模塊包括若干個項(xiàng)目，一個項(xiàng)目又包括若干個任務(wù)，每個任務(wù)又包括任務(wù)要求、實(shí)驗(yàn)用材、操作方法、結(jié)果判定及任務(wù)小結(jié)五個標(biāo)題�！恫≡�生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共有三章和五個附錄。第一章為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊，內(nèi)容包括感染性疾病常用免疫

TheHigh-YieldFactsinthebeginningofthebookareprovidedtofacilitatearapidreviewofmicrobiologyItisanticipatedthatthereaderwillusetheseHigh-YieldFactsasa"memoryjog"b

本書共分六章，章為病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全概論。第二章主要對病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)設(shè)備。第三章主要對病原微生物實(shí)驗(yàn)室有害化學(xué)試劑與放射性物質(zhì)以及安全操作進(jìn)行了闡述。第四章對病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全風(fēng)險評估及風(fēng)險控制提出了要求，并選取了典型的食品病原微生物、動物病原微生物以及醫(yī)學(xué)病原微生物進(jìn)行了風(fēng)險評估。第五章主要

《病原生物學(xué)》根據(jù)教育部關(guān)于面向21世紀(jì)教材建設(shè)與改革的精神，本著探索高等醫(yī)藥院校教學(xué)改革方法，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握病原生物學(xué)知識，并能兼作臨床醫(yī)學(xué)參考書的思路，我們編寫了本教材。

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·醫(yī)學(xué)微生物學(xué)（第2版）》的主要特點(diǎn)有：一，結(jié)合目前我國微生物感染所致疾病的流行特點(diǎn)，對常見病原微生物及近年來新現(xiàn)和再現(xiàn)感染性疾病及其病原體進(jìn)行重點(diǎn)介紹，刪除了部分陳舊內(nèi)容。二，在編排形式方面，根據(jù)本學(xué)科的基本要求和教學(xué)規(guī)律，把醫(yī)學(xué)微生物學(xué)分為細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)和真菌學(xué)三篇，在重點(diǎn)介紹

本書內(nèi)容涵蓋了微生物學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強(qiáng)。在注重基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，在相關(guān)章節(jié)增加了實(shí)踐、應(yīng)用知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際，并與學(xué)科發(fā)展前沿技術(shù)息息相通。在教材編排體例上，根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行了很多必要的整合，使內(nèi)容更加緊湊、邏輯性更強(qiáng)，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及其實(shí)際應(yīng)用的融會貫通，以及對學(xué)生科研能力的

一部分至第六部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技術(shù)原理的主要部分，系統(tǒng)闡述細(xì)菌學(xué)、越菌學(xué)和病毒學(xué)三大微生物學(xué)領(lǐng)域的微生物生命特征及其生活的一般規(guī)律、包括形態(tài)結(jié)構(gòu)與分類、生理、致病性與毒力因子、致病機(jī)制、免疫性、微生物學(xué)診斷和感染防治的一般措施和技術(shù)原理；第七和第八部分闡述各種致病微生物與人類疾病的關(guān)系，重點(diǎn)闡述

2006年，聯(lián)合國統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示全球HOV感染者為395萬人，其中新發(fā)感染430萬，這一年中有29萬人死于艾滋病。一項(xiàng)聯(lián)合國的預(yù)測認(rèn)為。到2025年，艾滋病僅在非洲就將累計奪去8000萬人的生命，HIV-1是研究最廣泛的病毒之一。但仍有許多未解之謎。本書為《HIV-1：分子生物學(xué)和發(fā)病學(xué)：病毒機(jī)制》的姊妹篇，HIV領(lǐng)域的

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。 本教材圍繞“崗位-能力-課程-教材”為軸線的“技術(shù)支撐模塊”進(jìn)行編寫，注重與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合。 教材系統(tǒng)地介紹近年來微生物學(xué)科發(fā)展動態(tài)和研究進(jìn)展，現(xiàn)代微生物學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略問題；分子免疫學(xué)研究動態(tài)；微生物代謝工程；微生物發(fā)酵工程及產(chǎn)品介紹；使學(xué)生系統(tǒng)

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。 本教材圍繞“崗位-能力-課程-教材”為軸線的“技術(shù)支撐模塊”進(jìn)行編寫，注重與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合。 教材系統(tǒng)地介紹近年來微生物學(xué)科發(fā)展動態(tài)和研究進(jìn)展，現(xiàn)代微生物學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略問題；分子免疫學(xué)研究動態(tài)；微生物代謝工程；微生物發(fā)酵工程及產(chǎn)品介紹；使學(xué)生系統(tǒng)