本書為四川省直屬機關東通順幼兒園的“雙生園本”特色課程設計指導與案例匯總，是一本針對幼兒教師了解課程活動設計、推進課程實施的案例賞析書�！半p生園本”特色課程指生態(tài)，在兒童指間可觸摸；生活，在兒童世界可探究。課程秉承“生態(tài)式生活”的主張，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，關注兒童自我發(fā)展、支持兒童自主探索、引領兒童自由成長。

本書緒論部分從兒童與成人體驗的差異入手,闡明關注兒童寬容體驗的意義,并就如何從現(xiàn)象學教育學視角探究兒童寬容體驗進行方法論說明。第一章“兒童寬容的原初形態(tài)”描摹、分析兒童存在論意義上的寬容體驗,進而探究寬容原初形態(tài)的一般模式、特征。第二章“兒童不寬容的流露”呈現(xiàn)兒童自我意識覺醒時,開始對破壞其身體圖式完整性的行為進行拒絕

本書分為“新時代幼兒教育理論”和“幼兒園教學模式的新時代”兩篇，包括陶行知的“生活教育”理論、陳鶴琴的“活教育”理論、蒙臺梭利教育、華德福教育、課程改革成為教學模式革新的奠基石、兒童觀的演進是教學模式轉(zhuǎn)變的加速器等。

《幼兒教師資格證面試通關教程》一書中共分為四個章節(jié)，其中包括了幼兒教師資格證面試概述、結(jié)構(gòu)化提問、教育活動試講及答辯及幼兒教師資格面試禮儀。本書密切聯(lián)系考綱，全面呈現(xiàn)面試的的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，大量呈現(xiàn)考試真題，讓考生備考更加有的放矢。在題目講解中，重點把握考試重點和難點，題目分析全面。另外，在本書中為廣大考生提供了大量的試講

本書分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五個模塊，內(nèi)容包括：教育觀、兒童觀、教師觀、有關教育的法律法規(guī)、教師的權(quán)利和義務、幼兒保護、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)行為、歷史素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)、信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力、寫作能力等。

《幼兒禮樂蒙養(yǎng)繪本6（全5冊）》是一套針對幼兒園大班孩子編寫的傳統(tǒng)文化啟蒙讀本。內(nèi)容分為五個版塊：古詩詞、漢字、故事、禮儀和文化藝術(shù)。古詩詞是古人抒情敘事，講述故事，其余四個版塊內(nèi)容創(chuàng)編為兒歌或故事，目標是用幼兒最喜歡的形式深化“禮樂”文化的核心理念，讓幼兒成為一個擁有優(yōu)秀品格的，懂文化、愛中國的孩子。作為教育部哲學社

《幼兒禮樂蒙養(yǎng)繪本4（全5冊）》是一套針對幼兒園大班孩子編寫的傳統(tǒng)文化啟蒙讀本。內(nèi)容分為五個版塊：古詩詞、漢字、故事、禮儀和文化藝術(shù)。古詩詞是古人抒情敘事，講述故事，其余四個版塊內(nèi)容創(chuàng)編為兒歌或故事，目標是用幼兒最喜歡的形式深化“禮樂”文化的核心理念，讓幼兒成為一個擁有優(yōu)秀品格的，懂文化、愛中國的孩子。作為教育部哲學社

《幼兒禮樂蒙養(yǎng)繪本2（全5冊）》是一套針對幼兒園大班孩子編寫的傳統(tǒng)文化啟蒙讀本。內(nèi)容分為五個版塊：古詩詞、漢字、故事、禮儀和文化藝術(shù)。古詩詞是古人抒情敘事，講述故事，其余四個版塊內(nèi)容創(chuàng)編為兒歌或故事，目標是用幼兒最喜歡的形式深化“禮樂”文化的核心理念，讓幼兒成為一個擁有優(yōu)秀品格的，懂文化、愛中國的孩子。作為教育部哲學社

本書在綜述部分對幼兒園五大領域教育活動的概念、價值和基本原則進行了分析，附加了真實活動案例；在五大專題部分闡述了每一領域的教育內(nèi)容框架、實施途徑和指導策略，并從幼兒學習與發(fā)展的關鍵經(jīng)驗出發(fā)，呈現(xiàn)了來源于一線教學的活動案例。

本書共分10章，內(nèi)容包括：“尊重教育”提出的背景和理論基礎、對“尊重教育”的理性思考、“尊重教育”的基本內(nèi)容、“尊重教育”的實施路徑、“尊重教育”的幼兒園文化建設、“尊重教育”的管理優(yōu)化、“尊重教育”的教育活動體系建設、“尊重教育”的優(yōu)秀師資等。