本書緒論部分從兒童與成人體驗(yàn)的差異入手, 闡明關(guān)注兒童寬容體驗(yàn)的意義, 并就如何從現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視角探究兒童寬容體驗(yàn)進(jìn)行方法論說明。第一章“兒童寬容的原初形態(tài)”描摹、分析兒童存在論意義上的寬容體驗(yàn), 進(jìn)而探究寬容原初形態(tài)的一般模式、特征。第二章“兒童不寬容的流露”呈現(xiàn)兒童自我意識覺醒時, 開始對破壞其身體圖式完整性的行為進(jìn)行拒絕, 由此表現(xiàn)出不寬容, 進(jìn)而分析兒童早期不寬容的普遍性和積極意義。第三章“原諒、容忍和寬容”針對兒童對寬容理解存在的偏差, 通過詞源分析和日常情境分析厘清原諒、容忍和寬容的異同, 并就如何引導(dǎo)兒童準(zhǔn)確理解寬容概念提出建議。