“成果導(dǎo)向”（OBE）教育理念強(qiáng)調(diào)對(duì)接認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)需求和培養(yǎng)目標(biāo)為起點(diǎn)，使教與學(xué)各環(huán)節(jié)服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。在推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的新時(shí)代背景下，本書基于對(duì)當(dāng)下高校思政課改革共性問(wèn)題的反思：一是缺乏以整體視閾統(tǒng)攝改革的支撐理念，二是缺乏對(duì)改革舉措與培養(yǎng)目標(biāo)支撐關(guān)系的辯證思考；進(jìn)而，結(jié)合對(duì)思政課“學(xué)生需要什么”“該

有效治理是我國(guó)改進(jìn)大學(xué)治理方式、增強(qiáng)大學(xué)治理效能的價(jià)值與行動(dòng)方向。本書對(duì)大學(xué)有效治理進(jìn)行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎(chǔ)；集中分析了我國(guó)大學(xué)改革與發(fā)展及治理實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實(shí)施有效治理的價(jià)值與空間；探析了我國(guó)大學(xué)治理乏力乃至發(fā)生失靈現(xiàn)象的主要根源，為大學(xué)有效治理的探索提供了方

大學(xué)生作為自媒體時(shí)代的核心受眾，其思想意識(shí)、行為方式和價(jià)值觀受到了深刻的影響。本書主要闡述了研究原由、研究現(xiàn)狀等研究基礎(chǔ)內(nèi)容，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的環(huán)境分析，自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀培育的影響分析，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的內(nèi)涵、特征與功能，自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)化的理論支撐，自媒體環(huán)境

本書共有七章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校德育與大學(xué)生的基本概念與理論，包括德育、大學(xué)生德育過(guò)程及規(guī)律、德育理論導(dǎo)向下的大學(xué)生人格與素質(zhì)發(fā)展。第二章探討了高校德育工作的歷史回溯，涉及高校德育目標(biāo)構(gòu)建的基本依據(jù)、變革的歷史經(jīng)驗(yàn)，高校德育原則的體現(xiàn)以及實(shí)施效果和經(jīng)驗(yàn)。第三章與第四章承接上文，主要研究了高校德育工作的理

本案例集通過(guò)警示案例，從民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等部門法中分課程組織編寫案例集，作為法學(xué)專業(yè)課程思政專題教學(xué)指南。法學(xué)專業(yè)課程思政應(yīng)堅(jiān)持厚德育、強(qiáng)專業(yè)、重實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，推進(jìn)法學(xué)教育教學(xué)改革，不斷提升新時(shí)代法治人才的培養(yǎng)質(zhì)量。具體包括：1.民法課程思政教學(xué)案例；2.行政及行政訴訟法課程思政教學(xué)案例；3.刑法課程思

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以解決當(dāng)代大學(xué)生道德實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)證大學(xué)生道德能力現(xiàn)狀的一手資料為基礎(chǔ)，剖析大學(xué)生道德能力培育困境及根源。為解決這些問(wèn)題，本文將采用“林德道德能力”量表，對(duì)2284名不同類別高校的在校大學(xué)生進(jìn)行實(shí)證研究，獲得新時(shí)代大學(xué)生道德能力現(xiàn)狀的一手資料。并以《思想道德與法治》課程為切入點(diǎn)，通過(guò)兩年的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提出高校

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本書結(jié)合國(guó)家政策與發(fā)展戰(zhàn)略,通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)、豐富的案例和課堂活動(dòng),全面介紹了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論與實(shí)踐等知識(shí)，可以幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。本書共11章，其中1~4章對(duì)就業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹，5~10章對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹，最后一章則對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)背景、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及大

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