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新時代大學生道德能力培育探索 讀者對象:本書適用于相關研究人員
以解決當代大學生道德實際問題為出發(fā)點,以實證大學生道德能力現(xiàn)狀的一手資料為基礎,剖析大學生道德能力培育困境及根源。為解決這些問題,本文將采用“林德道德能力”量表,對2284名不同類別高校的在校大學生進行實證研究,獲得新時代大學生道德能力現(xiàn)狀的一手資料。并以《思想道德與法治》課程為切入點,通過兩年的教學改革實驗,提出高校思想政治理論課落實“立德樹人”根本任務的現(xiàn)實路徑。同時依據(jù)先秦、秦漢隋唐、兩宋至明清的年代劃分探尋中國古代思想家有關道德能力培育的觀點,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘道德能力培育資源。從挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想資源、探究大學生道德能力內在養(yǎng)成機理、探討高校思想政治理論課教學改革實踐模式、尋找道德能力培育社會實踐載體等方面,提出大學生道德能力培育的路徑、方法和案例,最終達到提升大學生道德能力的目的。
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