本教材在系統(tǒng)梳理相關(guān)大學(xué)生情感的傳統(tǒng)理論、分析大學(xué)生情感發(fā)展基本特點的基礎(chǔ)上，融合中國傳統(tǒng)文化特點和情感關(guān)系的最新研究成果，從親情、友情、愛情三個維度入手，對當(dāng)代大學(xué)生情感需求展開理論闡釋。與實務(wù)訓(xùn)練。同時，針對大學(xué)生常見的現(xiàn)實情感困擾，如在與父母的關(guān)系、與老師同學(xué)的關(guān)系、社會關(guān)系及愛情中遇到的問題進(jìn)行剖析，以求內(nèi)容的

《心理學(xué)考研模模答：全真模擬》是在研究16年312心理學(xué)統(tǒng)考真題的出題規(guī)律、參考各非統(tǒng)考院校真題的經(jīng)典題目的基礎(chǔ)上編寫而成。本書內(nèi)含4套高度仿真模擬試卷和詳細(xì)解析，契合心理學(xué)考研復(fù)習(xí)的實際需要。以312心理學(xué)統(tǒng)考大綱以及歷年真題的分值分布和題型為依據(jù)，本書基本覆蓋了考試大綱中的重、難點，注重達(dá)到對真題的最優(yōu)模擬，供考生

本書為幼兒保育專業(yè)必修課程教材。全書分為“理論知識”“實踐操作”兩部分�！袄碚撝�識”共六章，首先對嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察的基本知識進(jìn)行概述，其次講解嬰幼兒行為觀察的準(zhǔn)備工作及記錄方法，最后講解嬰幼兒行為觀察的分析與解釋、結(jié)果踐行與持續(xù)性評價，較為全面地梳理介紹了相關(guān)理論知識與所涉及的工具方法�！皩嵺`操作”共

本書全面、系統(tǒng)地介紹了小學(xué)心理學(xué)的概念、理論、小學(xué)兒童的發(fā)展特點以及如何教育和培養(yǎng)小學(xué)兒童。全書設(shè)置了十四個項目，分別為心理學(xué)與小學(xué)心理學(xué)、兒童心理發(fā)展基本理論、小學(xué)兒童的注意、小學(xué)兒童的感知覺、小學(xué)兒童的記憶、小學(xué)兒童的思維、小學(xué)兒童的想象、小學(xué)兒童的言語、小學(xué)兒童的情意、小學(xué)兒童的個性和個性傾向性、小學(xué)兒童的能力氣

《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》結(jié)合了職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，介紹了嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律與教育要點，共分為七大模塊，分別是嬰幼兒心理發(fā)展概述、嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展與教育、嬰幼兒情緒情感的發(fā)展與教育、嬰幼兒意志的發(fā)展與教育、嬰幼兒個性的發(fā)展與教育、嬰幼兒社會性的發(fā)展與教育、嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及保育要點。該教材加入了大量

本書共五章，內(nèi)容包括：青春就是拼了命，盡了興；年輕時受的苦，終將照亮未來的路；逼自己一下，你才知道自己有多出色；所謂奇跡，就是“越努力，越幸運”；你要相信，沒有到不了的明天。

本書內(nèi)容包括：還記得你們的初次相遇嗎？；猜猜對方12歲之后尿過床嗎？；對方樂意為你買衛(wèi)生棉條嗎？；聊天時會如何糊弄對方？；你更喜歡伴侶兒時的哪張照片？等。

本書充分考慮了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生特點和幼兒園實際工作的需要，本著實用、有用、夠用，實現(xiàn)高校與幼兒園零對接的原則進(jìn)行編寫。全書分為學(xué)前兒童心理學(xué)概述、學(xué)前兒童心理研究的理論流派、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素、學(xué)前兒童的感知覺、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童的記憶、學(xué)前兒童的想象、學(xué)前兒童的思維、學(xué)前兒童

本書分為七編，內(nèi)容包括：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、心理與教育測量學(xué)、社會心理學(xué)。

本書旨在促進(jìn)情緒和情緒相關(guān)障礙患者和家屬對疾病和癥狀的認(rèn)識，了解如何在接受醫(yī)學(xué)治療外，通過自我調(diào)整，尤其是從人際關(guān)系、飲食、睡眠、運動等日常生活方式中進(jìn)行調(diào)整，加強自我管理。從而不僅有助于疾病的治療，減少復(fù)發(fā)，更有助于生活、社交和社會功能康復(fù)，從而降低社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過傳統(tǒng)媒介和新媒體結(jié)合的方式，幫助患者和普通民眾如何